План-конспект урока




Скачать 120.5 Kb.
НазваниеПлан-конспект урока
Дата конвертации30.08.2013
Размер120.5 Kb.
ТипУрок
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА






Каратанова Любовь Ивановна







Место работы: МБОУ ООШ д. Балажи










Должность: учитель начальных классов










Предмет: математика










Класс 3










Тема «Проверка деления с остатком»











Базовый учебник :М.И.Моро и др.








Цель урока: : 1. Познакомить учащихся с алгоритмом выполнения проверки

примеров на деление с остатком.

2. Продолжить работу над развитием логического мышления,

вычислительных навыков, математической речи учащихся.


Задачи: Воспитывать коммуникативную культуру учащихся, прививать

интерес к предмету.


Тип урока: обобщение

Формы работы учащихся: фронтальная и групповая.

Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Структура и ход урока.


Таблица 1.


СТРУКТУРА И ХОД УРОКА






Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)





1

2

3

5

6

7




1

Организационный момент




Приветствие. Учитель проверяет их готовность к уроку (наличие тетрадей, ручек, дневников).

Ученики занимают свои места.

2 мин.




2

Каллиграфическая минутка







Написание цифр

4,5,7.

3 мин.




3

Актуализация знаний.


ИКТ презентация

Учитель задает вопросы

отвечают на вопросы учителя

4 мин.




4

Сообщение темы и целей урока

ИКТ презентация







6 мин




5

Работа над новым материалом.




Введение алгоритма проверки


Учитель задает вопросы и дает задания

Дети отвечают на вопросы и работают с учебником

10 мин.




6

физкультминутка

Просмотр слайдов




Дети выполняют физкультминутку

3 мин




7

Закрепление нового материала

1. Просмотр слайдов 5, 6, 7


Задания к слайдам

Самостоятельная работа

8 мин




8

Обобщение.


Просмотр слайдов

Вопросы учителя

Ученики обобщают, делают выводы

5 мин




9

Итог урока

Просмотр слайда

Подведение итогов урока

Ответы учащихся

2 мин




10

Домашнее задание

Просмотр слайда

Учитель озвучивает домашнее задание

Ученики записывают в дневник

2 мин





Урок математики в 3 классе

Тема: «Проверка деления с остатком»

Цель: 1. Познакомить учащихся с алгоритмом выполнения проверки

примеров на деление с остатком.

2. Продолжить работу над развитием логического мышления,

вычислительных навыков, математической речи учащихся.

3. Воспитывать коммуникативную культуру учащихся, прививать

интерес к предмету.

Оборудование: слайд-презентация, разноуровневые карточки для индивидуальной работы, демонстрационные карточки с примерами для физкультурной паузы, ребусы с «окошечками».

Тип урока: урок освоения нового материала по учебнику «Математика»

М.И.Моро и др.

Ход урока:

I. Организационный момент

Учитель: - Кто получил награды за работу в тетрадях? Спасибо вам за старание и труд!

- Какой сегодня день недели? Назовите дату. Вспомним нашу рифмовку о правилах посадки при письме.

Дежурный: Я тетрадь свою открою и наклонно положу,

Я, друзья, от вас не скрою - ручку я вот так держу!

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь! (Запись даты)

II. Каллиграфическая минутка

457

Учитель: - Охарактеризуйте данное число.

Дети: - Это число четыреста пятьдесят семь. Оно нечётное, трёхзначное. Чтобы его записать понадобились три цифры: 4, 5, 7.

Учитель: - Представьте число в виде суммы разрядных слагаемых.

Дети: 457 = 400 + 50 + 7

Учитель: - Сколько всего единиц в этом числе? Десятков? Сотен?

Дети: 457 единиц, 45 десятков, 4 сотни.

III. Актуализация знаний учащихся

а) Учитель: - Над какой темой мы работали на прошлом уроке?

Дети: - Деление с остатком.

Учитель: - Вспомните, как называются числа при делении? (Слайд 1)

Дети: - Делимое, делитель, частное.

Учитель: - Как найти неизвестное делимое?

Дети: - Надо делитель умножить на частное.

Учитель: - Что вы знаете про остаток?

Дети: - Остаток всегда меньше, чем делитель.

Учитель: - Прочитайте эти правила со слайда и расскажите их друг другу. (Работа в парах) (Слайд 2)


б) Учитель: - Какое число до 39 без остатка делится на 4? На 8? На 9?

- Какие остатки могут получиться при делении на 3? На 6? На 12? На 99?

(Слайд 3)

в) Игра «Расшифруй слово»

Учитель: - Рассмотрите примеры. Что в них общего? (Слайд 4)

Дети: - Все примеры на деление с остатком.

Учитель: - Решите примеры устно. Выбрав по порядку примеры с остатком 3, вы прочитаете слово.



У

49:8




О

66:9




Р

75:8

П

19:4

С

26:6

К

35:4

Э

55:6

В

59:8

И

43:6

Р

45:7

Е

38:5

А

84:9





























Дети: - Это слово «Проверка».

IV. Сообщение темы и цели урока

Учитель: - Проверка - это один из важных этапов любой деятельности.

Вчера, проверяя ваши самостоятельные работы, я обнаружила такое решение примеров:

25:3 = 7 (ост.4) 58:9 = 7 (ост.5) (Слайд 5)

- Найдите ошибки. Какой совет вы хотели бы дать своему товарищу?

Что надо сделать, чтобы не сомневаться в правильности решения?

Дети: - Надо выполнить проверку деления.

Учитель: - Уточните, проверку какого вида примеров?

- Итак, сегодня мы учимся проверять решение примеров на деление с остатком.

V. Изучение нового материала.

а) Введение алгоритма проверки

Учитель: - Кто уже догадался, как выполнить проверку первого примера? Какой первый шаг? (Мнения детей). Составление алгоритма по ходу работы:

1. Сравниваем делитель и остаток. (Остаток меньше, чем делитель)

2. Делитель умножаем на частное.

3. К полученному результату прибавляем остаток.

4. Делаем вывод: если получили делимое – пример решён правильно.

25:3 =

 ·  +  = 25 (Слайд 6)

б) Закрепление знаний по учебнику стр.29 (устно)

в) Развитие умений учащихся работать по алгоритму

(Один ученик решает пример на доске с подробным объяснением, другой – выполняет проверку по алгоритму)

67:8 = 100:33 = 87:21

VI. Физкультурная пауза. Игра «Хлопай-топай»

Учитель: - Я показываю вам примеры. Если это табличный случай – вы хлопаете. А если пример на деление с остатком – топаете. (8 карточек)

VII. Закрепление изученного материала

а) Самостоятельная работа по разноуровневым карточкам (по выбору ученика).

Вариант А

18:5 =

29:7 =

37:9 =

23:3 =

56:9 =

68:8 =

50:8 =

44:6 =

75:9 =

Вариант Б

28:13 =

34:10 =

47:15 =

75:20 =

59:28 =

100:45 =

90:35 =

78:12 =

88:21 =

б) Взаимопроверка и оценка работы по карточкам. (Слайд 7)

Учитель: - Пользуясь данным алгоритмом, проверьте свою работу, а затем – работу соседа.

- А теперь сравните ответы (показ ответов на экране). Вспомните критерии и оцените работу своего товарища.

- Кто получил 5? 4? Очень надеюсь, что ребята, получившие сегодня оценку ниже четырёх баллов, ещё потренируются дома, и на следующем уроке мы порадуемся их успехам.

VIII. Решение задач

а) стр.26, №2.

Учитель: - Что нужно узнать в задаче? Что обозначает число 20? Сколько самолётов было в группе? Подумайте, как узнать, сколько групп получилось?

б) стр.27, №1 (устно).

IX. Разгадывание ребусов. (Слайд 8)

 : 9 = 7 (ост.4)

- Некоторое число разделили на 9. Получилось частное 7 и остаток 4. Найди делимое.

 : 6 = 6 (ост. 3) 7 : 5 = 9 (ост. ) 5 : 8 = 7 (ост. )

X. Итог урока.

Учитель: - Что нового узнали? Как проверить деление с остатком?

- Умение решать примеры данного вида и выполнять их проверку очень важно для нас сегодня, будет востребовано в дальнейшей работе и, конечно, пригодится вам всем в повседневной жизни.

- Кого из товарищей вы бы хотели отметить за хорошую работу?

Комментирование оценок.

Домашнее задание: составить 10 примеров на деление с остатком и выполнить их проверку по алгоритму.

Приложение к плану-конспекту урока


«Проверка деления с остатком»

Таблица 2.


ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР



Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Задания на деления с остатком




презентация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4997b7f8-9e71-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf


2

Выбор чисел, делящихся на 2

Информацион

ный

презентация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4997b82b-9e71-11dc-8314-0800200c9a66/delenie.swf

3

закрепление

практический

презентация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4997b82a-9e71-11dc-8314-0800200c9a66/delenie.swf

Похожие:

План-конспект урока iconПлан-конспект урока
Цель урока: обобщение знаний учащихся о написании заглавной буквы в именах собственных
План-конспект урока iconПлан-конспект урока с использованием эор
Тип урока: Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности
План-конспект урока iconПлан-конспект урока
Тема и номер урока. «В поисках счастливого человека …» по поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо», №46
План-конспект урока iconПлан-конспект урока
Цель урока: рассмотреть жанровое своеобразие произведения; раскрыть особенности изображения былинного героя; определить нравственные...
План-конспект урока iconПлан-конспект урока тема урока: «Обобщение знаний о действии сложения»
Ребята, садитесь, проверьте посадку. На уроке вам понадобится внимание, смекалка и умение вычислять
План-конспект урока iconПлан-конспект урока исследование морских глубин
Цель урока: ознакомить учащихся с новыми сведениями о морских глубинах, о способах их исследования, о животных морей и океанов
План-конспект урока iconПлан-конспект урока математики 2 класс по курсу Э. И. Александровой умк д. Б. Эльконина-В. В. Давыдова
Цель урока: дать представление об умножении как действии, связанном с переходом к новым меркам в процессе измерения величин
План-конспект урока iconПлан-конспект урока работа и мощность электрического тока
Цель урока: выяснить характер зависимости между энергией, выделяемой на участке цепи, электрическим током и сопротивлением этого...
План-конспект урока iconПлан-конспект урока
Необходимое техническое оборудование компьютерный класс, проектор, интерактивная доска
План-конспект урока iconПлан-конспект урока знаки «больше», меньше», «равно»
Цель урока: дать первоначальные представления о знаках «больше», «меньше», «равно»
Разместите кнопку на своём сайте:
kaz2.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©kaz2.docdat.com 2013
обратиться к администрации
kaz2.docdat.com
Главная страница