Отчет о результатах самообследования




Скачать 229.56 Kb.
НазваниеОтчет о результатах самообследования
Дата конвертации08.09.2013
Размер229.56 Kb.
ТипОтчет

Отчет о результатах самообследования

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Беденьговская основная общеобразовательная школа»

Тетюшского муниципального района Республики Татарстан



1.Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

1.1. Устав Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Беденьговская основная общеобразовательная школа» Тетюшского муниципального района Республики Татарстан утверждён Постановлением руководителя Исполнительного комитета Тетюшского муниципального района Республики Татарстан от 16 февраля 2011 года № 76, зарегистрирован 24 февраля 2011 года Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы №7 по Республике Татарстан.

1.2. Место нахождения ОУ

1.2.1. Юридический адрес: 422385, Республика Татарстан, Тетюшский муниципальный район, с. Татарская Беденьга, ул. Вахитова, д.1

1.2.2. Фактический адрес: 422385, Республика Татарстан, Тетюшский муниципальный район, с. Татарская Беденьга, ул. Вахитова, д.1

1.3.Год создания учреждения – 20__ год

1.4. Наличие свидетельств.

1.4.1. ОГРН 1021606559006

Государственный регистрационный номер записи о создании юридического лица 6111690121768

Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц от 22 декабря 2011 г. серия 16 № 006201318 выдано Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы №18 по Республике Татарстан

1.4.2. ИНН 1638003163

Свидетельство о постановке на учет Российской организации в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской Федерации от 17 октября 2000 г. серия 16 № 006107073 выдано Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы №7 по Республике Татарстан (Тетюшский участок Межрайонной инспекции Федеральной налоговой службы №7 по Республике Татарстан ,1638)

1.5. Документы, на основании которых осуществляет свою деятельность ОУ:

1.5.1. лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия Р0 № 023368, регистрационный номер 1437 от 16 мая 2011 года, срок действия: бессрочно.

1.5.2. свидетельство о государственной аккредитации: серия 0П 026818, регистрационный номер 1209 от 22 июня 2011 года, срок действия до 19 октября 2012 года.

1.6.Учредитель.

Исполнительный комитет Тетюшского муниципального района Республики Татарстан.


2. Право владения. Использование материально-технической базы.

2.1. Площадь (1230,4 кв.м.), на которой ведётся образовательная деятельность, находится в оперативном управлении.

На основании договора о закреплении муниципального имущества на праве оперативного управления за муниципальным учреждением от 03.06.2010 № ПОЗ-31 выдано Свидетельство о государственной регистрации права серия 16-АЕ 073405 от 9 марта 2011 года.


2.2. Территория образовательного учреждения.

Школа находится на юго-восточной части села Татарская Беденьга Тетюшского района, по основной асфальтированной дороге въезда в село. Общая площадь земельного участка школы – 24310 кв.м., который передано на постоянное (бессрочное) пользование на основании постановления Исполнительного комитета Тетюшского муниципального района Республики Татарстан «О предоставлении земельного участка в постоянное (бессрочное) пользование» от 14.03.2011г. №160. Имеется Свидетельство о государственной регистрации права Серия 16 – АЕ 073748 от 25 марта 2011 года.

На территории школы имеется физкультурно-спортивная площадка, хозяйственная зона, пришкольный учебно-опытный участок, детская площадка и зона отдыха.

Территория школы огорожена железной оградой и зелёными насаждениями. От основной дороги в школу ведёт асфальтированная дорожка.

2.3. Здание образовательного учреждения.

2.3.1. Общая площадь здания 1230,4 м2 ,

2.3.2. Школа размещена в типовом здании, построенном в 1975 году.

2.3.3. Проектная наполняемость школы – 180 мест, фактическая наполняемость на 1 сентября 2012 года – 22 обучающихся.

2.3.4.Для организации учебно-воспитательного процесса имеется 12 классных комнат: кабинет ОБЖ и английского языка, кабинет химии и биологии, кабинет математики и физики, кабинета информатики, кабинет русского языка и литературы, кабинет татарского языка и литературы, 3 кабинета начальных классов, кабинет истории, кабинет географии, кабинет музыки, комбинированная мастерская. Все учебные кабинеты оснащены на 30-80 %.

Работа по укреплению материально-технической и учебной базы школы, носит системный характер и имеет положительную динамику.

Для обеспечения учебно-воспитательного процесса школа располагает оптимальным перечнем учебно-наглядных пособий, учебного оборудования.

Администрация школы планово осуществляет оснащение школы техническими средствами обучения и учебно-наглядными пособиями. Постоянно происходит модернизация материальной базы школы по компьютеризации. В школе имеется 6 компьютеров, 3 комплекта мультимедийного проектора, 1 комплект интерактивной доски.

В 2011 году по республиканской программе «Компьютер - учителю» получили 13 ноутбуков. Количество на один компьютер составляет – 3 ученика.

2.3.5. В школе типового актового зала нет.

2.3.6. Имеется спортивный зал с площадью 9х18 кв.м., оснащенный необходимым спортивным оборудованием, обеспечивающее выполнение учебной программы по физическому воспитанию: по лыжной подготовке оснащенность 100 %, по спортивным играм – 62 %, по гимнастике – 50 %, по легкой атлетике – 60 %.

2.3.7. В школе предоставлено помещение с общей площадью 31,9 кв.м. для оказания медицинской помощи специалистами МБУЗ «Тетюшская ЦРБ» по договору на медицинское обслуживание обучающихся, воспитанников, педагогов и работников МБОУ «Беденьговская основная общеобразовательная школа» от 10.03.2011 г.

2.3.8. В школе имеется столовая на 20 посадочных мест с площадью 43,4 кв.м.

2.3.9. В составе школьных помещений интерната нет.

2.3.10. Имеется «Акт приемки готовности общеобразовательного учреждения к 2012/2013 учебному году» от 9 августа 2012 года.

Имеется санитарно-эпидемиологическое заключение №16.02.04.000.М.000033.03.11 от 10.03.2011 г., выданное территориальным отделом Управления Роспотребнадзора по Республике Татарстан (Татарстан) в Буинском районе и г.Буинске.

Имеется заключение № 24 о соответствии объекта защиты обязательным требованиям пожарной безопасности от 31.03.2011 г., выданное ОНД по Тетюшскому муниципальному району УНД ГУ МЧС России по Республике Татарстан.

3. Структура и система управления образовательного учреждения.

3.1. Управление школой осуществляется в соответствии с Законами РФ и РТ "Об образовании" и «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», Уставом школы на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Управление школой строится на принципах единоначалия, гласности, демократии и самоуправления.

Анализ результатов применения этих принципов в управлении школой позволяет сделать следующие выводы:

1. Одним из направлений развития школы является «Демократизация образовательного процесса». Идет постоянное совершенствование организации управления функционированием и развитием школы. В школе создана система форм общественного управления. Она предусматривает выборность и отчетность перед коллективом, дальнейшее развитие и расширение сферы применения коллегиальных форм и методов демократического обсуждения и принятия решения. Открытость школьной образовательной среды поддерживается постоянным обновление материалов сайта школы .

2. Передача части управленческих функций коллективу и его выборным органам включает в себя:

  • рациональное делегирование управленческих полномочий Методическому совету школы, школьным методическим объединениям;

  • внедрение практики контроля и оценивания коллективом деятельности администрации в формах итоговых педагогических советов, публичного доклада директора школы, социологических опросов;

- организацию совместной работы администрации, общественных организаций и ученического самоуправления на началах сотрудничества;

- усиление роли органов ученического самоуправления, Совета школы, школьного родительского комитета, четкое определение их функций взаимодействия с администрацией, согласованная деятельность всех этих органов.

3.2. Планирование (наличие перспективного плана школы, годового плана работы школы, текущих планов)

Перспективное планирование деятельности школы отражена в Программе развития на 2008 - 2012 годы. Учебно-воспитательный процесс в школе ведется по Годовому плану работы школы на текущий учебный год. А также деятельность школы координируется по текущему планированию на месяц, на неделю, в соответствии с годовой циклограммой школы.

3.3. Внутришкольный контроль в школе осуществляется исходя из законодательных и нормативных актов учреждения:

– Законы Российской Федерации и Республики Татарстан; Указы Президента Российской Федерации и Республики Татарстан; решения Правительства Российской Федерации и Республики Татарстан; постановления Исполнительного комитета Тетюшского муниципального района, регулирующие отношения в системе образования;

– Ведомственные нормативные документы:

Приказы Министерства образования и науки Российской Федерации и Республики Татарстан, приказы отдела образования Исполнительного комитета Тетюшского муниципального района;

– Локальные нормативные акты школы:

Приказы, положения, инструкции, правила;

деятельность структурных компонентов образовательного процесса, регулируемые Уставом и локальными актами школы (методические объединения учителей, классных руководителей, и др.); объединения учащихся (классные собрания, ученические комитеты, другие формы), родительские комитеты классов и школы.

Регулирование взаимоотношений между участниками образовательного процесса при проведении внутришкольного контроля осуществляется в порядке, установленном «Положением о внутришкольном контроле». Внутришкольный контроль – основной источник информации для анализа состояния школы, достоверных результатов деятельности участников образовательного процесса.

3.4. Использование информационных технологий в управлении школы.

Средства ИКТ, используемые в управлении школой количественно и качественно обрабатывают следующие данные: списочный состав контингента школьников с данными о ходе их обучения; сведения о результатах обучения каждого учащегося по каждому преподаваемому предмету (итоговые и текущие отметки), данные по диагностике качества обучения; организация учебного процесса (часы, специфика преподавания предметов, численность классов и т.п.), кадровый состав педагогов, дидактическое и методическое обеспечение учебного процесса.

Использование средств ИКТ в организационно-управленческой деятельности школы привело к появлению многих преимуществ, а именно:
для администрации школы: оперативное получение и обобщение информации об учебном процессе для принятия управленческих решений; создание системы школьного документооборота; автоматизированное составление отчетности для отдела образования; для заместителя директора по учебно – воспитательной работе, педагогов, учеников и родителей: получение итоговых и текущих отчетов об успеваемости и посещаемости, в т.ч. конструирование собственных отчетов; доступ к дневнику, в который автоматически выставляются оценки по предметам;
для педагогов: ведение классного журнала, календарно-тематических планов, просмотр отчетов; ведение индивидуальных портфолио педагогов и учащихся, а также портфолио проектов, с гибкой настройкой прав доступа; для всех участников учебно-воспитательного процесса: формирование единой среды обмена информацией в рамках школы, что улучшает взаимопонимание и сотрудничество между всеми участниками образовательного процесса.

4. Контингент образовательного учреждения

4.1. Сохранность контингента обучающихся

В 2012-2013 учебном году в школе обучается 22 учащихся. На первой ступени обучается 10 учащихся. На второй ступени – 12 учеников. Средняя наполняемость классов – 3 человека.

Все классы - общеобразовательные.

В течение пяти лет контингент обучающихся нашей школы сохранится. В школе реализуются очная форма обучения. После окончания ступени основного общего образования, учащиеся продолжают обучение в ступени среднего общего образования базовой школы.

4.2. В школе обучение на дому не реализуется.

4.3. Обучение в форме экстерната, семейного обучения или в иной другой форме не ведется.

5. Содержание образовательной деятельности.

5.1. Структура основной общеобразовательной программы:

  1. начальное общее образование;

  2. основное общее образование.

5.2. Учебный план.

Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Беденьговская основная общеобразовательная школа» Тетюшского муниципального района Республики Татарстан составлен на основе учебного плана общеобразовательных учреждений (классов) Республики Татарстан с родным (татарским) языком обучения, утверждённого приказом Министерства образования и науки Республики Татарстан от 09.07.2012 г. № 4154/12 « Об утверждении базисного и примерных учебных планов для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального общего и основного общего образования».

Учебный план для 1-го класса составлен на основе учебного плана для школ с татарским языком обучения (модель 4), рекомендованного письмом Министерства образования и науки Республики Татарстан от 23.06.2012 г. № 7699/12 « Об учебных планах для 1-1Х классов школ Республики Татарстан, реализующих основные образовательные программы начального общего образования и основного общего образования в соответствии с ФГОС общего образования».

Учебный план состоит из двух частей:

1) обязательной части (федеральный и региональный компоненты);

2) части, формируемой участниками образовательного процесса (компонент образовательного учреждения).

5.2.1. Учебный план на 2012-2013 учебный год утвержден и введен в действие приказом директора школы № 39 о/д от 31.08.2012 г.

5.2.2. В учебном плане следующее соотношение между федеральным компонентом, региональным (национально-региональным) компонентом и компонентом образовательного учреждения: федеральный компонент – 80 % ;

5.2.3. региональный компонент – 15 %

компонент образовательного учреждения – 5%

5.2.4. Компонент образовательного учреждения передан:

  • 3 класс - 1час на русский язык с целью формирования фундаментальных

знаний и грамотности учащихся

  • 5 класс - 1 час на изучение русский язык с целью формирования фундаментальных

знаний и грамотности учащихся

-1 час на изучение татарской литературы с целью развития художественно- творческих способностей и устной речи

- 1 час на изучение математики для развития образного и логического мышления.

  • 6 класс- 1 час на изучение русского языка с целью формирования фундаментальных знаний и грамотности учащихся

- 1 час на изучение татарского языка с целью формирования фундаментальных знаний и грамотности учащихся;

- 1 час на изучение математики для развития образного и логического мышления.

  • 7 класс - 1 час на изучение русского языка с целью формирования фундаментальных знаний и грамотности учащихся.

  • Часы компонента образовательного учреждения в 9 классе используются для организации предпрофильной подготовки учащихся.



5.2.5. Учебным планом школы углубленное изучение отдельных предметов не предусмотрено.

5.2.6. Наиболее полно осуществить дифференциацию и индивидуализацию обучения помогает организация предпрофильной подготовки. В школе имеются материально-технические, кадровые, учебно-методические условия для организации предпрофильной подготовки.

Реализация предпрофильной подготовки осуществляется на основе разработанных рабочих программ элективных курсов.

. Учащиеся и их родители (законные представители) выбрали следующие предпрофильные курсы:

  • «Я в мире профессий» - 10 ч. с целью общего ознакомления учащихся с различными направлениями профессий.

  • «Деловые бумаги» – 12 ч. с целью углубления практических знаний по русскому языку.

  • «Организм и среда» – 12 ч. с целью углубления знаний по здоровому образу жизни и осознанного выбора предстоящего профиля.

  • «Лексикология и культура речи» – 12 ч. с целью расширения знаний учащихся по татарскому языку.

  • «Ключи к тайнам Клио» – 12 ч. с целью расширения знаний учащихся по истории и археологии.

  • «Линейные уравнения с параметрами»– 12 ч. с целью углубления знаний учащихся по математике.

5.2.7. В школе профильное обучение не ведется.

5.3. В школе имеются разработанные в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом рабочие программы по всем предметам учебного плана. Утверждены и введены в действие приказом директора школы № 36 о/д от 31.08.2012 г.

5.4. Функционирование системы внутреннего мониторинга качества образования

Образовательный процесс в школе ориентирован не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. Педагогический коллектив формирует целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образовательных программ. Анализ эффективности такого подхода позволяет сделать следующие выводы:

  1. Отмечается общая стабильность образовательных результатов, выражающаяся в отсутствии учащихся, не получивших аттестаты. За последние 5 лет в школе нет случаев отчисления учащихся без получения основного общего образования. Однако, регулярный мониторинг показателей качества образования позволил вовремя обнаружить проблемные зоны и усовершенствовать методику подготовки к ГИА.

Качество знаний учащихся по предметам остаётся стабильным, в некоторых начальных классах прослеживается увеличение качества знаний.

2. Педагогическим коллективом совершенствованы дифференцированные подходы и формы работы с детьми разного образовательного уровня:

- Реализованы и переведены в режим функционирования проекты «Предпрофильная подготовка», «Информатизация».

- Расширяет свою деятельность программа «Одарённые дети» (для одарённых и перспективно развивающихся детей).

- Обеспечено качество результатов образовательного процесса в условиях его вариативности и разнообразия педагогических технологий. Расширена тематика проектно-исследовательской деятельности обучающихся. В последние годы появились исследовательские проекты по некоторым дисциплинам.

Результативность участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, смотрах снизилась по сравнению с 2008-2009 годами. Причины: преобразование школы в основную школу, уменьшение контингента учащихся 8-9-х классов.

3. Школа поддерживает тесные связи с выпускниками и, таким образом, имеет информацию об отдалённых результатах качества школьного образования, удовлетворенность которым достаточно высока.

4. Воспитывающая образовательная система становится приоритетной в школе. Основной целью развития школы является: создание открытой динамической модели выпускника каждой ступени обучения. Система воспитательной работы школы становится органичной составляющей работы педагогов школы, интегрированной в общий процесс обучения и воспитания.

Косвенным показателем эффективности реализации этих идей можно считать отсутствие числа учащихся склонных к правонарушениям, состоящих на учёте в КДН и ЗП.

5.5. Состояние воспитательной работы и дополнительного образования.

К настоящему времени в школе создана целостная воспитательная система. Пять воспитательных центров: «Центр формирования здорового образа жизни», «Центр ученического самоуправления», «Центр патриотического воспитания», «Центр профориентации», «Центр развития культуры и творческих способностей учащихся» оказывают целенаправленное воздействие на личность ученика, удовлетворяя ее потребности в различных видах деятельности.

Система воспитательной работы школы направлена на реализацию следующих задач:

- формирование интеллектуальной, коммуникативной, информационной культуры личности;

- развитие в каждом ребенке нравственно-эстетического чувства;

-приобщение к ведущим духовным ценностям своего народа, воспитание гражданственности, национального самосознания;

- развитие потребности в здоровом образе жизни;

- гармонизация отношений в общешкольном коллективе;

- нравственная подготовка к семейной жизни;

- создание условий для участия семей в воспитательном процессе.

В МБОУ «Беденьговская ООШ» разработана структура воспитательной системы школы и на её основе системы воспитательной работы каждого классного коллектива.

Программа реализуется посредством ежегодных планов воспитательной работы.

В системе целенаправленно ведется работа с «трудными» обучающимися, детьми из семей «группы риска», с семьями, находящимися в социально опасном положении. Создана комиссия по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.

В школе действуют кружки дополнительного образования для начальных классов «Волшебный сундучок» и для учащихся 5-9 классов «Подвижные игры на основе баскетбола и волейбола». Охват учащихся – 100%.

В МБОУ «Беденьговская ООШ» постоянно ведется учет детей с ослабленным здоровьем, ежегодно врачи-специалисты проводят осмотр всех обучающихся с целью выявления и предупреждения заболеваний. В школе созданы санитарно-гигиенические условия, способствующие укреплению здоровья учеников: соблюдается тепловой режим, поддерживается чистота, соблюдаются нормы освещения в классе. Имеется система по профилактике укрепления здоровья учащихся: вакцинопрофилактика, витаминотерапие, проветривание, влажная уборка кабинетов. Профилактика утомления и опорно-двигательного аппарата: физкультурные паузы; «День здоровья», работа спортивного кружка, прогулка на свежем воздухе , лекторская и санпросветительская работа, здоровьесберегающие технологии, организация питания, медицинское обслуживание, организация подвижных игр на переменах, организация питьевого режима.

Для сохранения жизни и здоровья всех участников образовательного процесса разработана, внедрена и переведена в режим функционирования программа «Здоровье». Основная цель программы развитие здоровьесберегающей политики школы, диагностика здоровьесберегающей среды обучения, мониторинг здоровья участников образовательного процесса, внедрение в образовательный процесс технологий, сохраняющих здоровье школьников.

1. В результате совместной работы медицинских работников, педагогических работников, родителей (законных представителей) по охране и укреплению здоровья детей в школе мы можем констатировать достаточно стабильную картину отсутствия отрицательной динамики состояния здоровья учащихся. Снижается количество детей с хроническими заболеваниями, уменьшается количество учебных дней, пропущенных учащимися по причине болезни.

2. Одним из главных результатов этого направления можно считать увеличение спортивно - массовых школьных мероприятий с участием родителей (законных представителей) учащихся.

3. В школе отлажена система санитарного просвещения учащихся по самым разным вопросам профилактики заболеваний, предупреждению травматизма, формированию мотивации к здоровому стилю жизни.

4. В дальнейшем на контроле администрации школы остается вопрос результативности участия команд школы в зачетных видах районной спартакиады школьников.

5. Необходимо улучшить просветительскую работу с родительской общественностью по вопросам организации режима дня, горячего питания.

Создана система по обеспечению безопасных условий образовательного процесса. В центре системы находится ребёнок. Для сохранения жизни и здоровья, с целью создания и обеспечения безопасных условий пребывания ребёнка в школе разработан план мероприятий и практических занятий, которые знакомят детей с различными чрезвычайными ситуациями, предусматривает развитие психологической устойчивости поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях, развитие защитных рефлексов, формирует сознательное и ответственное отношение к своей безопасности и безопасности окружающих, способствует приобретению знаний и умений по защите жизни и здоровья, как своего, так и окружающих. В организации работы по обеспечению безопасности образовательного и воспитательного процесса помимо администрации школы участвуют педагогический коллектив, родители, службы обеспечения безопасной жизнедеятельности и взаимодействующие организации. Эта работа проводится во время урочных, внеурочных и внеклассных мероприятий. Школа обеспечена наличием тревожной кнопки, пожарной сигнализации.

На постоянном контроле администрации находится вопрос детского травматизма в урочное время.

В школе создан ученический совет, в который входят учащиеся 5- 9 классов. Совет активно участвует в жизни школы.

Для реализации индивидуальных творческих интересов личности организуется содержательный досуг как сфера восстановления психофизических сил ребёнка: проводятся конкурсы, фестивали, викторины, спортивные игры, эстафеты, праздничные концерты, в которых принимают участие все школьники. Традиционными стали такие мероприятия, как:

«Первый звонок», «Осенний бал», «День матери», «Новый год», месячник оборонно-массовой и военно-спортивной работы, неделя профориентации , «Последний звонок» и др…

Все эти мероприятия помогают заинтересовать обучающихся, заполнить свободное время, способствуют воспитанию базовой культуры личности, предотвращают негативные привычки, направлены на личностно-ориентированное воспитание обучающихся.

Активно и в системе ведется работа с родителями и общественностью:

  • составлен социально-педагогический паспорт школы и классов;

  • проводятся заседания с родителями, учащимися, педагогами в форме «круглого стола», индивидуальные беседы классных руководителей и администрации школы с родителями, которые не обеспечивают надлежащего воспитания детям.

В целом воспитательная система ОУ побуждает ребенка к творчеству, создает условия ситуации успеха, личной значимости и основывается на высоких устойчивых достижениях обучающихся.

6. Обеспеченность учебной, учебно-методической и художественной литературой.

Библиотека обладает общим фондом 5551 единиц, из них учебной литературы – 638 экземпляров, художественной литературы – 3652 экземпляров. Обеспеченность школы необходимым количеством учебной литературы составляет 100%, постоянное обновление фонда художественной и учебной литературы создает условия для успешной и результативной деятельности школы. Школа обеспечена современной информационной базой. Имеется внутренняя локальная сеть, электронная почта, Интернет. В библиотеке школы имеется электронный каталог, электронные учебники и т.д. Библиотечный фонд и информационная база школы регулярно используется в учебно-воспитательном процессе.

7. Кадровое обеспечение.

Условия осуществления образовательной деятельности в школе соответствуют современным требованиям:

Системно проводится работа по повышению статуса педагогических работников, которым предоставлено право на участие в управлении образовательным процессом, в выработке принципов и направлений образовательной политики школы.

7.1. Школа на 2012-2013 учебный год полностью укомплектована педагогическими кадрами.

7.2. Уровень образования и квалификации педагогических кадров:

-доля педагогических кадров с высшим педагогическим образованием -79 %

- доля педагогических работников обучающихся в ВУЗах – 7 %

-доля педагогических кадров со средним (специальным) педагогическим образованием -14%;

-доля педагогов без специального педагогического образования – 0 %;

-доля педагогов с высшей квалификационной категорией – 0 %;

- доля педагогов с первой квалификационной категорией – 43 %;

- доля педагогов со второй квалификационной категорией - 28,5 %.

Доля педагогов, имеющих базовое образование, соответствующее преподаваемым дисциплинам – 100 %

7.3. Педагоги, имеющие учёные степени и учёные звания - нет

7.4 Аттестация педагогических кадров является хорошим стимулом повышения квалификационных категорий. Доля педагогических работников, имеющих квалификационные категории, составляет 71,4%.

Отлажена работа по повышению профессионализма педагогических кадров. Педагогические работники постоянно занимаются самообразованием, участвуют в семинарах, практикумах различного уровня, регулярно посещают курсы повышения квалификации, участвуют в работе творческих групп по освоению новых педагогических технологий, совершенствованию методики подготовки к ГИА.

7.5. В школе имеется план переподготовки педагогических кадров. В 2010 году профессиональную переподготовку прошла учитель истории в ИПК и ППРО ГОУ ВПО «Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет» по программе «История: теория и методика обучения в средней общеобразовательной школе»; в 2011 году учитель английского языка поступил в «Институт социальных и гуманитарных знании» по заочной форме обучения; в 2012 году проходят профессиональную переподготовку учитель физики и учитель начальных классов в образовательном учреждении высшего профессионального образования «Институт экономики, управления и права»(г.Казань)

7.6. Педагогов-дефектологов, психологов, врачей, медицинских работников в штате образовательного учреждения нет

8. Методическая и научно-исследовательская деятельность.

В школе имеется методический совет, работу которого регламентирует «Положение о методическом совете».

В настоящее время в школе функционирует 3 методических объединений:

- учителей начальных классов,

- учителей предметников,

- классных руководителей.

Цель методической работы – рост педагогического мастерства, педагогической компетентности, творческих поисков коллектива. Реализации этой цели были подчинены и задачи:

- совершенствование научно-методической деятельности педагогического коллектива,

- разработка, апробация и внедрение педагогических средств, необходимых для личностно-ориентированного учебно-воспитательного процесса,

- внедрение инновационных форм в обучении и воспитании.

Методическая тема: Разностороннее развитие личности через индивидуализацию и дифференциацию обучения. Воспитание здорового образа жизни.

Каждый педагог работает над своей темой самообразования. На заседаниях ШМО в 2011-2012 учебном году были рассмотрены следующие вопросы:

- методика составления рабочих программ на основе государственных стандартов,

- план адаптации учащихся 1 и 5 классов,

- план преемственности обучения,

- план подготовки учащихся к ГИА,

- подготовка, проведение и анализ открытых уроков и административных контрольных работ,

- изучение проекта внедрения в начальную школу ФГОС,

- мониторинг воспитанности и обученности учащихся.

Опыт работы учителей обобщается на творческих семинарах различного уровня:

1. Районный семинар учителей татарского языка и литературы по теме: «Профильное обучение».

2. Кустовой семинар учителей татарского языка и литературы по теме: «Индивидуализация и дифференциация обучения»

3. Районный семинар учителей начальных классов по теме: «Формирование здорового образа жизни в учебно-воспитательном процессе».

Учителя регулярно принимают участие в работе региональных и районных методических семинарах, имеют публикации в районной газете и методических брошюрах ИМЦ.

9. Существующие проблемы, пути их решения и потенциальные возможности коллектива школы

Для реализации главной цели Программы развития школы и методической темы школы , необходимо повышение качества образования. Имеющиеся в школе резервы для повышения качества учебно-воспитательного процесса школа планирует использовать в следующих направлениях:

1. Совершенствование системы школьного управления на основе создания системы управления качеством образования в школе.

2. Усовершенствование системы внутришкольного мониторинга качества образовательной деятельности учащихся и качества обучающей деятельности учителей.

3. Повышение результативности учебно-воспитательного процесса за счет:

  • внедрения современных технологий;

  • использование личностно-ориентированного подхода;

  • дальнейшей информатизации образовательного процесса;

  • формирования устойчивой мотивации к обучению;

  • усиления воспитывающей функции урока;

  • осуществление компетентностного адресного контроля за деятельностью педагогов.

4. Проведение работы по повышению мотивации педагогических работников, включая сбор информации для портфолио достижений учителя;

5. Создание базы данных положительного педагогического опыта учителей школы;

6. Продолжение экспериментальной работы школы, способствующей профессиональному развитию педагогических работников;

7. Использование положительного опыта экспериментальной деятельности других учреждений

8. Ввведение федерального государственного стандарта начального общего образования:

1-й класс -2012 год

2-й класс -2013 год

3-й класс -2014 год

4-й класс -2015 год;

5-й класс -2016 год;

9. Создание условий обеспечивающих реализацию федеральных государственных стандартов общего образования;

10. Развитие системы поддержки талантливых детей;

11. Участие в конкурсах и иных учебных мероприятий всероссийского, регионального и муниципального уровней для выявления одаренных детей в различных сферах деятельности;

12. Совершенствование профессиональной компетенции учителей;

13. Сохранение и укрепление здоровья школьников.


10. Общие выводы и предложения

Анализ функционирования МБОУ «Беденьговская ООШ» позволяет сделать следующие выводы:

1. Деятельность школы строится в соответствии с государственной нормативной базой и программно-целевыми установками Министерства образования и науки РФ и РТ.

2. В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью школьного уклада.

3. В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности.

4. Родители обучающихся активно участвуют в деятельности школы.

5. В школе созданы условия для обеспечения базового образования, соответствующего государственным образовательным стандартам.

6. Уровень обученности и качества знаний учащихся свидетельствует в целом о положительной динамике по предметам.

7. Школа укомплектована квалифицированными педагогическими кадрами.

8. Педколлектив активно включается в инновационную деятельность: внедрение новых информационных технологий в образовательный процесс.

В условиях реформирования системы образования школе необходимо:

- скорректировать планы развития школы в соответствии с новыми нормативными документами и программами федерального, регионального и муниципального уровня;

- оптимизировать систему внутришкольного контроля и внутришкольную нормативную базу;

- изучить методику и возможности организации самостоятельной работы учащихся.


Содержание самоанализа образовательного учреждения обсуждено и принято педагогическим советом: Протокол № 2 от 10 октября 2012 года

(дата и номер протокола)


Директор МБОУ «Беденьговская основная

общеобразовательная школа _____________ И. Ф. Сибгатуллина

10 октября 2012 года




Похожие:

Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования

Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «воронежская государственная медицинская академия имени н. Н. Бурденко»
Соответствие нормативной и организационно-распорядительной документации действующему законодательству и Уставу 15
Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования общие сведения об образовательном учреждении полное наименование в соответствии с уставом муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7»
Адрес: юридический 352360 Краснодарский край, Тбилисский район, станица Тбилисская, улица Толстого, 24
Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 села Якшур-Бодья» 2 категории комбинированного вида расположен...
Отчет о результатах самообследования iconОтчет самообследования
Учебный план соответствует статусу моу «Гимназия №29» и разработан в соответствии и с учетом
Отчет о результатах самообследования iconГодовой отчет открытого акционерного общества «Сотовая связь Башкортостана»
Отчет Совета директоров о результатах развития Общества по приоритетным направлениям в 2012 году 14
Отчет о результатах самообследования iconОтчет открытого акционерного общества «буренка» за 2010 год
Отчет наблюдательного совета ОАО «Буренка» о результатах развития по приоритетным направлениям его деятельности составляется, но...
Отчет о результатах самообследования iconОтчет открытого акционерного общества «буренка» за 2009 год
Отчет наблюдательного совета ОАО «Буренка» о результатах развития по приоритетным направлениям его деятельности составляется, но...
Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах проверки целевого использования средств
О результатах проверки целевого использования средств федерального бюджета и внебюджетных источников за период с 1998 года по 2003...
Отчет о результатах самообследования iconОтчет по результатам самообследования
Полное наименование оу в соответствии с уставом и свидетельством о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц...
Разместите кнопку на своём сайте:
kaz2.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©kaz2.docdat.com 2013
обратиться к администрации
kaz2.docdat.com
Главная страница