Рабочая программа Предмет История Классы 8 «А», «Б» Учитель Горбунова Галина Александровна Количество часов 68 ч. (2 раза в неделю) Программа составлена на основе программы «История. Обществознание. 5-11 классы»




Скачать 301.53 Kb.
НазваниеРабочая программа Предмет История Классы 8 «А», «Б» Учитель Горбунова Галина Александровна Количество часов 68 ч. (2 раза в неделю) Программа составлена на основе программы «История. Обществознание. 5-11 классы»
страница1/2
А А Данилов
Дата конвертации13.09.2013
Размер301.53 Kb.
ТипРабочая программа
  1   2
государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5 города Сызрани городского округа Сызрань Самарской области


Утверждаю Согласовано: Рассмотрено:

к использованию зам. Директора по УВР на заседании МО

в учебном процессе гуманитарного цикла

директор школы №5 Протокол №1 от

г. Сызрани «_____»_____________2011 г.

______________________ ______________________ Руководитель МО

М.А. Сорокина _________________________

«____»______________2011 г. «____»____________2011 г. Кирюхина Н.Ю.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Предмет История

Классы 8 «А», «Б»

Учитель Горбунова Галина Александровна

Количество часов 68 ч. (2 раза в неделю)

Программа составлена на основе программы «История. Обществознание. 5-11 классы» для общеобразовательных учреждений. Москва, «Просвещение», 2007 г.

Учебник История России XIX век. Авторы А.А. Данилов., Л.Г. Косулин

История нового времени. Авторы: Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М.


Сызрань. 2012

Пояснительная записка

Курс истории в 8 классе состоит из двух частей: Новая История. XIX век. (34 часа) и Истории России в XIX веке. (34 часа).

Цель: сформировать у учащихся целостное представление о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности.

Цель в 8 классе: осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие стран в период Новой истории, показать общие черты и различия развития России и государств Европы; охарактеризовать наиболее яркие личности XIX в., их роль в истории и культуре; показать развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (централизованное государство, законы, религия, парламентаризм).


Задачи:

  1. Обучающая - способствовать формированию у школьников предметных и умений и навыков:

  • умения связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;

  • умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;

  • умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;

  • умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;

  • умения полемизировать и отстаивать свои взгляды; умения самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так и вещественные и изобразительные;

  • умения работать с исторической картой;

  • умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.

  1. Развивающая – развитие самостоятельности, активности, аккуратности в ведении записей и т.д.; формирование потребности в самопознании, саморазвитии.

  2. Воспитательная – формирование общественной активной личности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в группе, навыков здорового образа жизни и т.д.

Количество часов в год – 68 ч.

Количество часов и занятий в неделю – 2 ч.

Периодичность занятий – 2 раза в неделю


Содержание программы

НОВАЯ ИСТОРИЯ. XIX в.

8 класс (34 ч)


Часть I. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА


ВВЕДЕНИЕ. ОТ ТРАДИЦИОННОГО ОБЩЕСТВА

К ОБЩЕСТВУ ИНДУСТРИАЛЬНОМУ

От традиционного общества к обществу индустриальному. Модернизация — процесс разрушения традиционного общества. Основные черты индустриального общества (классического капитализма): свобода, господство товарного производства и рыночных отношений, конкуренция, быстрая техническая модернизация. Завершение промышленного переворота.

Тема 1. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА. ЧЕЛОВЕК В НОВУЮ ЭПОХУ

Время технического прогресса. Успехи машиностроения. Переворот в средствах транспорта. Дорожное строительство. Военная техника. Новые источники энергии.

Капитализм свободной конкуренции. Экономические кризисы перепроизводства. Неравномерность развития капитализма. Усиление процесса концентрации производства и капиталов. Возрастание роли банков. Формы слияния предприятий. Корпорации и монополии. Монополистический капитализм, или империализм, его черты.

Рост городов. Изменения в структуре населения индустриального общества. Миграция и эмиграция населения. Аристократия старая и новая. Новая буржуазия. Средний класс. Рабочий класс. Женский и детский труд. Женское движение за уравнение в правах.

Материальная культура и изменения в повседневной жизни общества. Новые условия быта. Изменения моды. Новые развлечения.

Развитие науки в XIX в. Открытия в области математики, физики, химии, биологии, медицины. Наука на службе у человека.

Художественная культура XIX столетия. Основные художественные течения. Романтизм и критический реализм в литературе (Джордж Байрон, Виктор Гюго, Генрих Гейне, Чарлз Диккенс, Оноре де Бальзак). Натурализм. Эмиль Золя*. Джозеф Редьярд Киплинг*. Воплощение эпохи в литературе.

Изобразительное искусство. «Огненные кисти романтиков»: Эжен Делакруа. Реализм в живописи: Оноре Домье. Импрессионизм: Клод Моне, Камиль Писсарро, Огюст Ренуар. Скульптура: Огюст Роден. Постимпрессионизм*: Поль Сезанн, Поль Гоген*, Винсент Ван Гог*. Музыка: Фридерик Шопен, Джузеппе Верди, Жорж Бизе, Клод Дебюсси*. Архитектура. Рождение кино.

Оформление консервативных, либеральных и радикальных политических течений в обществе. Либерализм и консерватизм. Социалистические учения первой половины XIX в. Утопический социализм о путях переустройства общества. Революционный социализм — марксизм. Карл Маркс и Фридрих Энгельс об устройстве и развитии общества. Рождение ревизионизма. Эдуард Бернштейн. Первый интернационал.

Тема 2. СТРОИТЕЛЬСТВО НОВОЙ ЕВРОПЫ

Франция в период консульства и империи. Режим личной власти Наполеона Бонапарта. Наполеоновская империя. Внутренняя политика консульства и империи. Французский гражданский кодекс. Завоевательные войны консульства и империи. Жизнь французского общества в период империи. Причины ослабления империи Наполеона Бонапарта. Поход в Россию. Крушение наполеоновской империи. Венский конгресс. Священный союз и европейский порядок. Решение Венского конгресса как основа новой системы международных отношений.

Англия в первой половине XIX в. Политическая борьба. Парламентская реформа 1832 г. Установление законченного парламентского режима. Чартистское движение. Англия — «мастерская мира». От чартизма к «почтительности». Внешняя политика Англии.

Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после реставрации Бурбонов. Революции 1830 г. Кризис Июльской монархии. Выступления лионских ткачей. Революция 1848 г.

Борьба за объединение Германии. Вильгельм I и Отто фон Бисмарк. Соперничество Пруссии с Австрией за лидерство среди немецких государств. Война с Австрией и победа при Садове. Образование Северогерманского союза.


Борьба за независимость и национальное объединение Италии. Камилло Кавур. Революционная деятельность Джузеппе Гарибальди. Джузеппе Мадзини*. Национальное объединение Италии.

Франко-прусская война и Парижская коммуна. Третья республика во Франции. Завершение объединения Германии и провозглашение Германской империи.

Парижская коммуна. Попытка реформ. Поражение коммуны.


Часть II. МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в.


Тема 3. СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ НА РУБЕЖЕ XIX—XX вв. ПУТЬ МОДЕРНИЗАЦИИ

И СОЦИАЛЬНЫХ РЕФОРМ

Германская империя. Политическое устройство. Причины гегемонии Пруссии в составе империи. Быстрое экономическое развитие. Юнкерство и крестьянство. Борьба Бисмарка с внутренней оппозицией. «Исключительный закон против социалистов». Политика «нового курса» — социальные реформы. Вильгельм II — «человек больших неожиданностей». От «нового курса» к «мировой политике». Борьба за «место под солнцем». Подготовка к войне.

Создание Британской империи. Английский парламент. Черты гражданского общества. Бенджамин Дизраэли и вторая избирательная реформа 1867 г. Пора реформ. Особенности экономического развития Великобритании. Ирландский вопрос. Рождение лейбористской партии. Джеймс Рамсей Макдональд. Реформы во имя классового мира. Дэвид Ллойд Джордж.

Внешняя политика. Колониальные захваты.

Третья республика во Франции. Особенности экономического развития. От свободной конкуренции к монополистическому капитализму. Усиленный вывоз капитала. Особенности политического развития. Демократические реформы. Франция — первое светское государство среди европейских государств.

Коррупция государственного аппарата. «Дело Дрейфуса». Движения протеста. Создание колониальной империи. Реваншизм и подготовка к войне.

Италия: время реформ и колониальных захватов. Конституционная монархия. Причины медленного развития капитализма. Эмиграция — плата за отсталость страны. Движения протеста. Эра либерализма. Переход к реформам. Джованни Джолитти. Внешняя политика. Колониальные войны.

Австро-Венгрия. «Лоскутная империя». Развитие национальных культур и самосознания народа. «Национальное возрождение» славянских народов Австрийской империи. «Весна народов» в империи Габсбургов. Политическое устройство Австро-Венгрии. Национальный вопрос. Начало промышленной революции. Внешняя политика.

Тема 4. ДВЕ АМЕРИКИ

США в XIX в. Увеличение территории США. «Земельная лихорадка». Особенности промышленного переворота и экономическое развитие в первой половине XIX в. Сайрус Маккормик*. Идеал американского общества — фермер, «человек, у которого нет хозяина». Плантационное хозяйство на Юге. Положение негров-рабов. Движения протеста. Аболиционизм. Восстание Джона Брауна.

Нарастание конфликта между Севером и Югом. Авраам Линкольн — президент, сохранивший целостность государства. Мятеж Юга. Гражданская война. Отмена рабства. Закон о гомстедах. Победа северян.

США в период монополистического капитализма. Экономическое развитие после гражданской войны. «Фермер чувствует себя покинутым». Господство трестов. Президентская республика. Структура американского общества. Нерешенные социальные проблемы. Американская федерация труда. «Прогрессивная эра». Теодор Рузвельт и политика реформ. «Доктрина Монро». Агрессивная внешняя политика США.

Латинская Америка. Основные колониальные владения. Национально-освободительная борьба народов Латинской Америки. Симон Боливар. Образование и развитие независимых государств. «Век каудильо». Экономическое развитие. «Латиноамериканский плавильный котел».


Тема 5. ТРАДИЦИОННЫЕ ОБЩЕСТВА В XIX в.: НОВЫЙ ЭТАП КОЛОНИАЛИЗМА

Япония. Кризис традиционализма. Насильственное «открытие» Японии европейскими державами. Революция Мэйдзи. Эпоха модернизации. Первые реформы. Новые черты экономического развития. Политическое устройство. Изменения в образе жизни общества. Поворот к национализму. Колониальная политика.

Китай. Насильственное «открытие» Китая. Движение тайпинов — попытка воплотить утопию в жизнь. Раздел Китая на сферы влияния. Курс на модернизацию страны не состоялся. Восстание 1899—1900 гг. Превращение Китая в полуколонию индустриальных держав.

Индия. Особенности колониального режима в Индии. Насильственное разрушение традиционного общества. Восстание 1857—1859 гг. Аграрное перенаселение страны, голод и эпидемии. Индийский национальный конгресс: «умеренные» и «крайние». Балгангадхар Тилак.

Африка. Традиционное общество на Африканском континенте. Занятия населения. Культы и религии. Раздел Африки европейскими державами. Независимые государства Либерия и Эфиопия. Борьба Эфиопии за независимость. Особенность колонизации Южной Африки. Создание ЮАС. Европейская колонизация Африки. Восстания гереро и готтентотов.

Тема 6. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В КОНЦЕ XIX — НАЧАЛЕ XX в. (1 ч)

Отсутствие системы европейского равновесия в XIX в. Начало распада Османской империи.

Политическая карта мира к началу XX в. Нарастание противоречий между великими державами и основные узлы противоречий. Тройственный союз. Франко-русский союз. Англо-германское соперничество. Антанта.


ИСТОРИЯ РОССИИ В XIX В.

1. Россия в первой половине XIX в.

Россия на рубеже XVIII-XIX вв. Внутренняя и внешняя политика Александра I. Отечественная война 1812 г. Политика Александра I в 1813-1825 гг. Общественные движения первой четверти XIX в.социально-экономическое развитие России. Внутренняя и внешняя политика Николая I. Народы России в первой половине XIX в. Кавказская и Крымская война. Общественные движения 1830-1850-х гг. Культура и быт в первой половине XIX в.

2. Россия во второй половине XIX в. Кризис империи Николая I. Россия накануне преобразований. Отмена крепостного права. Реформы 1860-1870-х гг. либеральное движение в 1860-1870-е гг. общественное движение пореформенной России. Правление Александра II. Русско-турецкая война. Политика Александра III. Социально-экономическое положение России в 1880-1890-е гг.

Достижение российской культуры, науки и образования. Быт и образ жизни в городе и деревне во второй половине XIX в.


Календарно-тематическое планирование

8 класс (68 ч. – 2 раза в неделю)

Программы для общеобразовательных учреждений. История. Обществознание.

5-11 классы - под ред. Л.А.Соколова. М., «Просвещение», 2007

Номер урока

Название разделов, тем, уроков.

Кол–во час

Сроки

Домашнее задание

1

Введение

1









Глава 1. Становление индустриального общества (8ч.)

 

2

Индустриальная революция: достижения и проблемы

1




§1-2

3

Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности.

1




§3

4

Человек в изменившемся мире.

1




§4

5

Наука: создание научной картины мира.

1




§5

6

19 век в зеркале художественных исканий. Литература.

1




§6

7

Искусство 19 века в поисках новой картины мира.

1




§7-8

8

Либералы. Консерваторы и социалисты: какими должно быть общество и государство.

1




§9-10

9

Обобщающее повторение «Становление индустриального общества»

1







 

Глава 2. Строительство новой Европы. (9ч.)

 

10

Консульство и образование наполеоновской империи.

1




§11

11

Разгром империи Наполеона. Венский конгресс.

1




§12

12

Англия: сложный путь к величию и процветанию.

1




§13

13

Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830 к новому политическому кризису.

1




§14

14

Франция: революция 1848 года и Вторая империя.

1




§15

15

Германия: на пути к единству.

1




§16

16

«Нужна ли нам единая и неделимая Италия?»

1




§17

17

Война, изменившая карту мира. Парижская коммуна.

1




§18

18

Обобщающее повторение «Строительство новой Европы». Тест.

1







 

Глава 3. Страны Западной Европы на рубеже 19-20 вв. Успехи и проблемы индустриального общества. (6ч.)

 

19

Германская империя в конце 19-начале 20 вв. Борьба за место под солнцем.

1




§19

20

Великобритания: конец Викторианской эпохи.

1




§20

21

Франция: Третья республика.

1




§21

22

Италия: время реформ и колониальных захватов.

1




§22

23

От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиск выхода из кризиса.

1




§23

24

Обобщающее повторение «Страны Западной Европы на рубеже веков».

1







 

Глава 4. Две Америки (4ч.)

 

25

США в 19 веке: модернизация, отмена рабства и сохранение республики.

1




§24

26

США: империализм и вступление в мировую политику.

1




§25

27

Латинская Америка в 19-начале 20 вв.: время перемен.

1




§26

28

Обобщающее повторение «Две Америки»

1









Глава 5. Традиционные общества в 19 веке: новый этап колониализма.(5ч)



29

Япония на пути модернизации: «восточная мораль - западная техника»

1




§27

30

Китай – сопротивление реформам.

1




§28

31

Индия: Насильственное разрушение традиционного общества.

1




§29

32

Африка: континент в эпоху перемен.

1




§30

33

Обобщающее повторение «Традиционные общества в 19 веке». Тест по теме «Азия в XIX веке»

1









Глава 5. Международные отношения в конце 19-начале 20 вв.(1ч)


34

Международные отношения: дипломатия или войны?

1




§31




1

Введение

1









Глава 1. Политика правительства Александра I (5ч.) 

2

Первые мероприятия правительства Александра 1.

1




§1,3

3

Отношения России и Франции в 1801-1812 гг.

1




§2

4

Отечественная война 1812 года. Заграничный поход русской армии.

1




§4

5

Возвращение к реформам и отказ от них.

1




§5

6

Обобщающее повторение «Политика правительства Александра 1».

1







 

Глава 2. Движение декабристов. (4ч.)

 

7-8

Причины и характер движения декабристов.

2




§7-8

9

Восстание на Сенатской площади.

1




§9

10

Судьба и значение движения декабристов.

1




§10

 

Глава 3. Политика правительства Николая I (6ч).

 

11

Жесткий курс Николая I

1




§10

12

Социальная политика правительства Николая I.

1




§11

13-14

Внешняя политика России при Николае I.

2




§12

15

Крымская война 1853-1856 гг.

1




§14

16

Обобщающее повторение «Правление Николая I»

1







 

Глава 4. Общественное движение в России в 30-50-е гг. (2ч).

 

17

Монархисты и либералы.

1




§13

18

Революционный лагерь в царствование Николая I.

1




§13



Глава 5. Экономика и социальные отношения в России в 1801-1855 гг. (4ч).

19

Экономика России в первой половине XIX века.

1




§23

20

Структура общества: классы, сословия, социальные слои.

1




§21-22

21

Повседневная жизнь.

1




§18

22

Обобщающее повторение «Экономика и социальные отношения в России в 1801-1855 гг.»

1









Глава 5. Русская культура в первой половине 19 века. (1ч).










Глава 6. Эпоха реформ 60-70-х гг. (3ч).


23

Освобождение крестьян. Тест по теме «Отмена крепостного права»

1




§19-20

24

Внешняя политика России.

1




§27

25

Обобщающее повторение «Эпоха реформ 60-70-х гг.»

1









Глава 7. Общественное движение в 60-начале 80-х гг. (2ч).


26

Монархисты и либералы.

1




§24

27

Народническое движение.

1




§25-26



Глава 8. Россия в период царствования Александра III. (1881-1894гг.).(3ч)


28

Внутренняя политика Александра III

1




§29-30

29

Рабочее и революционное движение в царствование Александра III

2




§34



Глава 9. Экономика и социальные отношения в пореформенной России. (2ч).

30

Экономическое развитие России в пореформенные годы.

1




§31

31

Русское общество второй половины 19 века.

1




§32-33



Глава 10. Культура России второй половины XIX века. (2ч).


32

Просвещение и наука.

1




§36

33

Русская художественная культура второй половины XIX века.

2




§37-38



Обобщающее повторение «Россия в XIX веке»
  1   2

Похожие:

Рабочая программа Предмет История Классы 8 «А», «Б» Учитель Горбунова Галина Александровна Количество часов 68 ч. (2 раза в неделю) Программа составлена на основе программы «История. Обществознание. 5-11 классы» iconРабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по истории 5-9 класс для образовательных учреждений и авторских программ А.
А. А. Данилов «История России 6-9 классы», Агибалова Е. В. «История средних веков, 6 класс» (сб. «Программы общеобразовательных учреждений....
Рабочая программа Предмет История Классы 8 «А», «Б» Учитель Горбунова Галина Александровна Количество часов 68 ч. (2 раза в неделю) Программа составлена на основе программы «История. Обществознание. 5-11 классы» iconРабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии с Федеральным Государствен­ным образовательным стандартом основного общего образования по истории мо РФ 2004 года и на основании авторских программ по истории: программ «Новая история 7-8 кл.
Рабочая программа предназначена для обучающихся 8-х классов основной общеобразовательной школы. Программа рассчитана на 70 часов...
Рабочая программа Предмет История Классы 8 «А», «Б» Учитель Горбунова Галина Александровна Количество часов 68 ч. (2 раза в неделю) Программа составлена на основе программы «История. Обществознание. 5-11 классы» iconРабочая программа по курсу «История» для 9 класса
Программа составлена на основе Временных требований к минимуму содержания основного общего образования (приказ мо РФ от 19. 05. 98....
Рабочая программа Предмет История Классы 8 «А», «Б» Учитель Горбунова Галина Александровна Количество часов 68 ч. (2 раза в неделю) Программа составлена на основе программы «История. Обществознание. 5-11 классы» iconРабочая учебная программа по учебному предмету «история» для обучающихся 7 а, б, в, д классов мбоу «сош №33» (базовый уровень)
Примерной программы основного общего образования по истории 5-9 класс для образовательных учреждений и авторских программ «Новая...
Рабочая программа Предмет История Классы 8 «А», «Б» Учитель Горбунова Галина Александровна Количество часов 68 ч. (2 раза в неделю) Программа составлена на основе программы «История. Обществознание. 5-11 классы» iconРабочая программа по всеобщей истории конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, предлагает оптимальное распределение учебных часов по разделам курсов: «История Древнего мира» (5 класс 70 часов), «История Средних веков» (6 класс 35 часов), «История Нового времени» (7-8 клас
Федерального компонента Государственного образовательного стандарта и авторской программы «Всеобщая история» (Москва, издательство...
Рабочая программа Предмет История Классы 8 «А», «Б» Учитель Горбунова Галина Александровна Количество часов 68 ч. (2 раза в неделю) Программа составлена на основе программы «История. Обществознание. 5-11 классы» iconРабочая программа составлена на основе: Программы для общеобразовательных учреждений. «Мировая художественная культура»
Представленная программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта...
Рабочая программа Предмет История Классы 8 «А», «Б» Учитель Горбунова Галина Александровна Количество часов 68 ч. (2 раза в неделю) Программа составлена на основе программы «История. Обществознание. 5-11 классы» iconРабочая программа по искусству (музыка) мбоу «Камскополянская средняя общеобразовательная школа №1»
«Музыка в школе», дополнительные аудиозаписи и фонохрестоматии по музыке. Программа составлена соответствием с учебным планом на...
Рабочая программа Предмет История Классы 8 «А», «Б» Учитель Горбунова Галина Александровна Количество часов 68 ч. (2 раза в неделю) Программа составлена на основе программы «История. Обществознание. 5-11 классы» iconРабочая программа по биологии ( 7-9 класс; 2 часа в неделю)
Федерального Государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по биологии; Биология 5 -11 классы: программы...
Рабочая программа Предмет История Классы 8 «А», «Б» Учитель Горбунова Галина Александровна Количество часов 68 ч. (2 раза в неделю) Программа составлена на основе программы «История. Обществознание. 5-11 классы» iconРабочая программа по химии для 9 класса составлена в соответствии с             Федеральным компонентом Государственного стандарта основного общего образования,
О. С. Габриеляна (2007), программы по реализации регионального компонента основного общего образования Архангельской области по химии...
Рабочая программа Предмет История Классы 8 «А», «Б» Учитель Горбунова Галина Александровна Количество часов 68 ч. (2 раза в неделю) Программа составлена на основе программы «История. Обществознание. 5-11 классы» iconРабочая программа по экономике составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по экономике (базовый уровень).
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов...
Разместите кнопку на своём сайте:
kaz2.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©kaz2.docdat.com 2013
обратиться к администрации
kaz2.docdat.com
Главная страница