Методические рекомендации для срсп «медицинская психология» Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов с преподавателем По дисциплине Медицинская психология Для специальности 051101- «Сестринское дело» Кафедра коммуникативных навыков,




Скачать 163.58 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации для срсп «медицинская психология» Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов с преподавателем По дисциплине Медицинская психология Для специальности 051101- «Сестринское дело» Кафедра коммуникативных навыков,
Мадалиева С Х
Дата конвертации14.09.2013
Размер163.58 Kb.
ТипМетодические рекомендации
















С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ

ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ




КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА







КАФЕДРА КОММУНИКТИВНЫХ НАВЫКОВ, ОСНОВ ПСИХОТЕРАПИИ, ОБЩЕЙ И МЕДИЦИНСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СРСП «МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»






Методические рекомендации

для самостоятельной работы студентов с преподавателем


По дисциплине - Медицинская психология


Для специальности 051101- «Сестринское дело»


Кафедра коммуникативных навыков, психотерапии, общей и медицинской психологии


Курс – второй Семестр – третий


Внеаудиторная самостоятельная

работа студентов (СРС) 7часов


Дисциплина: Медицинская психология

Составитель: преподаватель Мадалиева С.Х.




Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов с преподавателем по дисциплине «Медицинская психология» составлены преп. Мадалиевой С.Х, для специальности 051101- «Сестринское дело», обсуждены и утверждены на заседании кафедры коммуникативных навыков, основ психотерапии, общей и медицинской психологии


«_____»____________2012г.


Протокол №_____


Тема №1. «Предмет, задачи и методы медицинской психологии».

Цель: Сформировать представление о медицинской психологии как о науке и ознакомить с основными вопросами возникновения и развития медицинской психологии

Задачи обучения:

1.изучение основных понятий по теме;

2.развитие умения различать понятия «медицинская психология», « клиническая психология», «патопсихология»

3. Формирование понимания значения медицинской психологии в медицине.

Форма проведения: семинар-дискуссия

Задания по теме:

  1. Изучить данную тему по указанной литературе и подготовиться к дискуссии.

  2. Как я понимаю термины «медицинская психология», « клиническая психология», «патопсихология»?

  3. Значение медицинской психологии в здравоохранении

Раздаточный материал: список вопросов для дискуссии

Литература:

  1. Абабков А.А. Бизюк А.П. Володин Н.Н. Название: Клиническая психология Издательство: Питер Год: 2007 Страниц:960

  2. Медицинская психология. Учебное пособие. Гриф МО Республики Беларусь. 2011г. 384 стр.

  3. Медицинская и судебная перинатальная психология. Учебное пособие. 2-е издание. Изд.:Генезис,2009г.

  4. Нейропсихологическая диагностика. Классические стимульные материалы Балашова Е.Ю.   КовязинаМ.С.  М.:Генезис,2010г.

  5. Нейропсихологическая диагностика в вопросах и ответахКурс лекций по общей медицинской психологии. И.С.Попеня, Гродно, 2009г

  6. Клиническая психология // под ред. М.Перре, У. Баумана. - Питер, 2002. -1312с.

  7. Лакосина Л.Н., Т.К.Ушаков Медицинская психология.- М., 1984.

  8. Менделевич Н.С. Медицинская психология.-М., 1999.

  9. Банщиков В.М. Медицинская психология. -.Будапешт, 1988.

  10. Харди И. Врач, сестра, больной: Психология работы с больным и. -Будапешт, 1987.

  11. Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. - Питер, 2002.- 784с.

  12. Клиническая психология // под ред. М.Перре, У. Баумана. - Питер, 2002. -1312с.

  13. Лакосина Л.Н., Т.К.Ушаков Медицинская психология.- М., 1984.

  14. Менделевич Н.С. Медицинская психология.-М., 2005.

  15. Банщиков В.М. Медицинская психология. -.Будапешт, 1988.

  16. Кречмер Э. Медицинская психология. -С-п. 1998.

  17. Методические рекомендации по медицинской психологии и деонтологии для студентов - Гродно. 1999 г.

Контроль: Вопросы:

  1. Основные понятия, термины, категории медицинской (клинической) психологии.

  2. Перечислите методы психологии в медицине

  3. Перечислите профессиональные проблемы и деформации.

  4. Какова роль медсестры в экстремальной ситуации?



Тема №2. «Нарушение психических процессов и состояний. Патопсихологические синдромы в клинике различных болезней и их особенности».

Цель: Формирование у студентов представлений о нарушении психических процессов, состояний и патопсихологических синдромах в клинике различных болезней и их особенности.

Задачи обучения:

1.Изучение основных понятий по теме;

2.Развитие умения различать виды и функции нарушения психических процессов, состояний и патопсихологических синдромов в клинике различных болезней и их особенности.

3.Развитие умения применять знания о нарушении психических процессов и патопсихологических синдромах в клинике различных болезней и их особенности.

Форма проведения: педагогический матч под руководством преподавателя.

Задания по теме:

  1. Изучить данную тему по указанной литературе и подготовиться к педагогическому матчу.

  2. Как я понимаю термины «синдром», «патопсихология».

  3. Нарушение внимания и памяти это;

  4. Нарушение мышления это;

  5. Нарушение речи и эмоций это;

  6. Клинико-психологический синдром - это;

  7. Шизофренический, или диссоциативный симптомокомплекс – это;

  8. Психопатический (личностно-аномальный) симптомокомплекс - это;

  9. Органические (экзо- и эндогенный) (F00-F09) симптомокомплексы – это;

  10. Олигофренический симптомокомплекс – это;

Раздаточный материал: вопросы, составленные студентами

Литература:

Основная:

  1. Абабков А.А. Бизюк А.П. Володин Н.Н. Название: Клиническая психология Издательство: Питер Год: 2007 Страниц:960

  2. Медицинская психология. Учебное пособие. Гриф МО Республики Беларусь. 2011.- 384 с.

  3. Медицинская и судебная перинатальная психология. Учебное пособие. 2-е издание. Изд.:Генезис,2009г.

  4. Нейропсихологическая диагностика. Классические стимульные материалы Балашова Е.Ю.   КовязинаМ.С.  М.:Генезис,2010г.

  5. Нейропсихологическая диагностика в вопросах и ответахКурс лекций по общей медицинской психологии. И.С.Попеня, Гродно, 2009г

  6. Клиническая психология // под ред. М.Перре, У. Баумана. - Питер, 2002. -1312с.

  7. Лакосина Л.Н., Т.К.Ушаков Медицинская психология.- М., 1984.

  8. Менделевич Н.С. Медицинская психология.-М., 1999.

  9. Банщиков В.М. Медицинская психология. -.Будапешт, 1988.

  10. Харди И. Врач, сестра, больной: Психология работы с больным и. -Будапешт, 1987.

  11. Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. - Питер, 2002.- 784с.

  12. Клиническая психология // под ред. М.Перре, У. Баумана. - Питер, 2002. -1312с.

  13. Лакосина Л.Н., Т.К.Ушаков Медицинская психология.- М., 1984.

  14. Менделевич Н.С. Медицинская психология.-М., 2005.

  15. Банщиков В.М. Медицинская психология. -.Будапешт, 1988.

  16. Кречмер Э. Медицинская психология. -С-п. 1998.

  17. Методические рекомендации по медицинской психологии и деонтологии для студентов - Гродно. 1999 г.

Основная:

1. Илешева Р. Медициналық психология. Алматы, 1994, Санат.

Контроль:

Вопросы:

  1. Какие патопсихологические синдромы вы знаете?

  2. В чем проявляется клинико-психологический синдром?

  3. Какие нарушения психических процессов вы знаете?

  4. Какие нарушения внимания, памяти вы знаете?

  5. Какие нарушения мышления, речи вы знаете?

  6. В чем проявляется шизофренический, или диссоциативный симптомокомплекс?

  7. В чем проявляется психопатический (личностно-аномальный) симптомокомплекс?

  8. В чем проявляется органические (экзо- и эндогенный) (F00-F09) симптомокомплексы?

  9. В чем проявляется олигофренический симптомокомплекс?

Тема №3. «Психосоматика, психогении, соматогении».

Цель: Сформировать у студентов основные представления о психосоматических, психогенных и соматогенных расстройствах.

Задачи обучения:

1.изучение основных понятий по теме;

2.развитие умения анализировать психосоматические расстройства, психогении и соматогении;

3. развитие умения осознанно применять знания о психосоматике, психогениях и соматогениях;

4. умения оказывать помошь при соматогениях и психогениях.

Форма проведения: работа в малых группах, дискуссии.

Задания по теме:

1. изучить литературу по теме

2. подготовиться к дискуссии по вопросам:

3. отличия и сходства психогений и соматогений

4. виды психогений и соматогений

5. профилактика психогенных расстройств

Раздаточный материал: Тесты

Литература:

Основная:

  1. Медицинская психология. Учебное пособие. Гриф МО Республики Беларусь. 2011.- 384 с.

  2. Малкина-Пых И.Г. Психосоматика. Справочник практического психолога. – М.:изд-во Эксмо,2005. – 992с.

  3. Тюльпин Ю.Г. Медицинская психология. Учебник для медицинских вузов, 2004.

4. Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. Учебник для медицинских вузов, 1984.

5.Мягков И.Ф., Боков С.Н., Чаева С.И. Медицинская психология. Учебник для вузов, 2002.

6.Бурлачук И. Психодиагностика. Учебник для вузов, 2007.

7.Акимова С., Гуревич. К. Психологическая диагностика. Учебник для вузов, 2007.

Дополнительная:

  1. Сидоров П.И. Клиническая психология. М.:ГЭОТАР-МЕД, 2002.

  2. Клиническая психология. Под ред. Б.Д. Карвасарского. Национальная медицинская библиотека. Питер, 2004, 2006.

  3. Абрамова Г.С. Практическая психология. М., 2001.

  4. Лойшен М. Психологический тренинг умений, 2001.

  5. Вачков И.В.Основы технологии группового тренинга, М: Изд-во "Ось-89", 1999.

На казахском языке:

Основная:

1. Илешева Р. Медициналық психология. Алматы, 1994, Санат.

Контроль:

Вопросы:

  1. Приведите примеры соматических нарушений, которые могут возникать психогенным путем.

  2. Может ли заболеть истерией человек со здоровой нервной системой? Опишите особенности истерического характера.

  3. Какова роль личности и ее отношений в возникновении психогенных заболеваний?

  4. Приведите пример психогенного психотического заболевания.

  5. Что такое соматогения?



Тема №4. «Основные психодиагностические методики и их классификация»

Цель: Сформировать у студентов основные представления о психдиагностике

Задачи обучения:

1.изучение основных понятий по теме;

2.развитие умения применять психодиагностические методики на практике;

Форма проведения: работа в парах и малыми группами.

Задания по теме:

  • изучить литературу по теме;

  • интерпретация психодиагностических методик;

  • участие в проведении психодиагностики.

Раздаточный материал: психодиагностические методики.

Литература:

Основная:

  1. Абабков А.А. Бизюк А.П. Володин Н.Н. Название: Клиническая психология Издательство: Питер Год: 2007 Страниц:960

  2. Медицинская психология. Учебное пособие. Гриф МО Республики Беларусь. 2011.- 384 с.

  3. Медицинская и судебная перинатальная психология. Учебное пособие. 2-е издание. Изд.:Генезис,2009г.

  4. Нейропсихологическая диагностика. Классические стимульные материалы Балашова Е.Ю.   КовязинаМ.С.  М.:Генезис,2010г.

  5. Нейропсихологическая диагностика в вопросах и ответахКурс лекций по общей медицинской психологии. И.С.Попеня, Гродно, 2009г

  6. Тюльпин Ю.Г. Медицинская психология. Учебник для медицинских вузов, 2004.

  7. Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. Учебник для медицинских вузов, 1984.

  8. Мягков И.Ф., Боков С.Н., Чаева С.И. Медицинская психология. Учебник для вузов, 2002.

  9. Бурлачук И. Психодиагностика. Учебник для вузов, 2007.

  10. Акимова С., Гуревич. К. Психологическая диагностика. Учебник для вузов, 2007.

Дополнительная:

Сидоров П.И. Клиническая психология. М.:ГЭОТАР-МЕД, 2002.

Клиническая психология. Под ред. Б.Д. Карвасарского. Национальная медицинская библиотека. Питер, 2004, 2006.

Абрамова Г.С. Практическая психология. М., 2001.

Лойшен М. Психологический тренинг умений, 2001.

Вачков И.В.Основы технологии группового тренинга, М: Изд-во "Ось-89", 1999.

На казахском языке:

Основная:

1. Илешева Р. Медициналық психология. Алматы, 1994, Санат.

Контроль:

Вопросы:

  1. дайте определение понятию психодиагностика

  2. назовите основные психодиагностические методики;

  3. какие вы знаете виды психодиагностических методик?



Тема №5. «Основные психотерапевтические методы и показания их применения»

Цель: Ознакомить студентов с основными методами психотерапии

Задачи обучения:

  1. Место и роль психотерапии в комплексном лечении соматических и нервно-психических заболеваний.

  2. Механизмы психологической защиты при соматических заболеваниях

  3. Психотерапия синдрома эмоционального выгорания и синдрома хронической усталости.

  4. Теории и направления современной психотерапии.

Форма проведения: семинар.

Задания по теме:

  • изучить литературу по теме;

  • решение ситуационных задач;

  • участие в сюжетно-ролевой игре.

Раздаточный материал: психотерапевтические ситуационные задачи

Литература:

Основная:

  1. Абабков А.А. Бизюк А.П. Володин Н.Н. Название: Клиническая психология Издательство: Питер Год: 2007 Страниц:960

  2. Медицинская психология. Учебное пособие. Гриф МО Республики Беларусь. 2011.- 384 с.

  3. Медицинская и судебная перинатальная психология. Учебное пособие. 2-е издание. Изд.:Генезис,2009г.

  4. Нейропсихологическая диагностика. Классические стимульные материалы Балашова Е.Ю.   КовязинаМ.С.  М.:Генезис,2010г.

  5. Нейропсихологическая диагностика в вопросах и ответахКурс лекций по общей медицинской психологии. И.С.Попеня, Гродно, 2009г

  6. Тюльпин Ю.Г. Медицинская психология. Учебник для медицинских вузов, 2004.

  7. Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. Учебник для медицинских вузов, 1984.

  8. Мягков И.Ф., Боков С.Н., Чаева С.И. Медицинская психология. Учебник для вузов, 2002.

  9. Бурлачук И. Психодиагностика. Учебник для вузов, 2007.

  10. Акимова С., Гуревич. К. Психологическая диагностика. Учебник для вузов, 2007.

Дополнительная:

Сидоров П.И. Клиническая психология. М.:ГЭОТАР-МЕД, 2002.

Клиническая психология. Под ред. Б.Д. Карвасарского. Национальная медицинская библиотека. Питер, 2004, 2006.

Абрамова Г.С. Практическая психология. М., 2001.

Лойшен М. Психологический тренинг умений, 2001.

Вачков И.В.Основы технологии группового тренинга, М: Изд-во "Ось-89", 1999.

На казахском языке:

Основная:

Илешева Р. Медициналық психология. Алматы, 1994, Санат.

Контроль :Вопросы:

  1. Механизмы психотерапевтического воздействия.

  2. Психотерапевтический контекст работы медицинского работника, роль медсестры.

  3. Саногенное мышление.

  4. Особенности поведенческой психотерапии и консультирования.

  5. Особенности клиент центрированной психотерапии и консультирования.


Тема №6. «Психологически сложные ситуации в медицине и их предупреждение»

Цель: обучить студентов мерам предупреждения и выходам из сложных ситуаций

Задачи обучения

1.изучение основных понятий по теме;

2.развитие умения предупреждать и разрешать сложные психологические ситуации в медицине;

3.развитие умения осознанно применять знания о боли и нарушении физиоло­гических функций как источник психических переживаний

Форма проведения: работа в парах и малыми группами.

Задания по теме:

изучить литературу по теме;

решение ситуационных задач;

участие в сюжетно-ролевой игре.

Раздаточный материал: ситуационные задачи

Литература:

Основная:

  1. Абабков А.А. Бизюк А.П. Володин Н.Н. Название: Клиническая психология Издательство: Питер Год: 2007 Страниц:960

  2. Медицинская психология. Учебное пособие. Гриф МО Республики Беларусь. 2011.- 384 с.

  3. Медицинская и судебная перинатальная психология. Учебное пособие. 2-е издание. Изд.:Генезис,2009г.

  4. Нейропсихологическая диагностика. Классические стимульные материалы Балашова Е.Ю.   КовязинаМ.С.  М.:Генезис,2010г.

  5. Нейропсихологическая диагностика в вопросах и ответахКурс лекций по общей медицинской психологии. И.С.Попеня, Гродно, 2009г

  6. Тюльпин Ю.Г. Медицинская психология. Учебник для медицинских вузов, 2004.

  7. Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. Учебник для медицинских вузов, 1984.

  8. Мягков И.Ф., Боков С.Н., Чаева С.И. Медицинская психология. Учебник для вузов, 2002.

  9. Бурлачук И. Психодиагностика. Учебник для вузов, 2007.

  10. Акимова С., Гуревич. К. Психологическая диагностика. Учебник для вузов, 2007.

На казахском языке:

Основная:

1. Илешева Р. Медициналық психология. Алматы, 1994, Санат.

Контроль знаний:

Вопросы:

  1. Какие сложные психологические ситуации в медицине вы знаете?

  2. Какие источники психических переживаний вы знаете?

  3. Раскройте содержание боли и нарушения физиоло­гических функций


Тема №7 «Понятие «госпитализм». Ятрогенные расстройства, ятропатии как отрицательные последствия медицинской деятельности».

Цель: Ознакомить студентов с основными понятием «ятрогении» и их последствиями

Задачи обучения:

  1. Понятие госпитализм и его предупреждение

  2. Факторы, влияющие на характер реакции на болезнь.

  3. Ятрогенные расстройства

Форма проведения: работа в малых группах.

Задания по теме:

  1. Изучить литературу по теме;

  2. Подготовиться к дискуссии;

  3. Составить проект больницы будущего.

Раздаточный материал: ситуационные задачи по теме

Литература:

Основная:

  1. Абабков А.А. Бизюк А.П. Володин Н.Н. Название: Клиническая психология Издательство: Питер Год: 2007 Страниц:960

  2. Медицинская психология. Учебное пособие. Гриф МО Республики Беларусь. 2011.- 384 с.

  3. Медицинская и судебная перинатальная психология. Учебное пособие. 2-е издание. Изд.:Генезис,2009г.

  4. Нейропсихологическая диагностика. Классические стимульные материалы Балашова Е.Ю.   КовязинаМ.С.  М.:Генезис,2010г.

  5. Нейропсихологическая диагностика в вопросах и ответахКурс лекций по общей медицинской психологии. И.С.Попеня, Гродно, 2009г

  6. Тюльпин Ю.Г. Медицинская психология. Учебник для медицинских вузов, 2004.

  7. Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. Учебник для медицинских вузов, 1984.

  8. Мягков И.Ф., Боков С.Н., Чаева С.И. Медицинская психология. Учебник для вузов, 2002.

  9. Бурлачук И. Психодиагностика. Учебник для вузов, 2007.

  10. Акимова С., Гуревич. К. Психологическая диагностика. Учебник для вузов, 2007.

На казахском языке:

Основная:

  1. Илешева Р. Медициналық психология. Алматы, 1994, Санат.

Контроль:

Вопросы:

  1. Дайте определение понятию «госпитализм».

  2. Перечислите типы реакции на болезнь.

  3. Какие факторы влияющие на характер реакции на болезнь?

  4. Какие ятрогенные расстройства вы знаете?

  5. Что такое ятропатии?

Алматы, 2012



Похожие:

Методические рекомендации для срсп «медицинская психология» Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов с преподавателем По дисциплине Медицинская психология Для специальности 051101- «Сестринское дело» Кафедра коммуникативных навыков, iconМетодические рекомендации для самостоятельной работы курсантов, студенотов и слушателей по дисциплине «судебная экономическая экспертиза»
Методические рекомендации для самостоятельной работы курсантов, студенотов и слушателей
Методические рекомендации для срсп «медицинская психология» Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов с преподавателем По дисциплине Медицинская психология Для специальности 051101- «Сестринское дело» Кафедра коммуникативных навыков, iconУчебно-методический комплекс методические рекомендации факультет: лечебный Кафедра: амбулаторно-поликлиническая терапия методические рекомендации для практических занятий по специальности 051301 Общая медицина, дисциплине «Общая врачебная практика»
Блок №2 «Пульмонология, нефрология», тема: «Синдром бронхиальной обструкции в работе врача общей практики»
Методические рекомендации для срсп «медицинская психология» Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов с преподавателем По дисциплине Медицинская психология Для специальности 051101- «Сестринское дело» Кафедра коммуникативных навыков, iconМетодические рекомендации для студентов III курса стоматологического факультета для практических занятий по патологической анатомии Крупозная (долевая) пневмония
Болезни органов дыхания. Методические рекомендации для студентов / Составитель – Н. В. Григорьева. – Волгоград: Волгму, 2010. – 32...
Методические рекомендации для срсп «медицинская психология» Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов с преподавателем По дисциплине Медицинская психология Для специальности 051101- «Сестринское дело» Кафедра коммуникативных навыков, iconМетодические рекомендации по дисциплине: «История дизайна, науки и техники»
Методические рекомендации по изучению дисциплины: «История дизайна, науки и искусства» для студентов заочного отделения Волгоград:...
Методические рекомендации для срсп «медицинская психология» Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов с преподавателем По дисциплине Медицинская психология Для специальности 051101- «Сестринское дело» Кафедра коммуникативных навыков, iconГоу впо амурская государственная медицинская академия
Рекомендации предназначены для студентов, врачей последипломной подготовки по специальности офтальмология, а также практикующих офтальмологов...
Методические рекомендации для срсп «медицинская психология» Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов с преподавателем По дисциплине Медицинская психология Для специальности 051101- «Сестринское дело» Кафедра коммуникативных навыков, iconМинистерство здравоохранения РФ ставропольская государственная медицинская академия реактивные артриты
Методические рекомендации предназначены для студентов медицинских вузов, терапевтов, врачей общей практики, врачей-интернов- терапевтов...
Методические рекомендации для срсп «медицинская психология» Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов с преподавателем По дисциплине Медицинская психология Для специальности 051101- «Сестринское дело» Кафедра коммуникативных навыков, iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины и подготовки к зачету для подготовки бакалавров по программе
Общие методические рекомендации по изучению дисциплины и самостоятельной работе студента
Методические рекомендации для срсп «медицинская психология» Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов с преподавателем По дисциплине Медицинская психология Для специальности 051101- «Сестринское дело» Кафедра коммуникативных навыков, iconУчебно-методические рекомендации
Учебно-методические рекомендации к практическим занятиям по дерматовенерологии для студентов лечебного, педиатрического и стоматологического...
Методические рекомендации для срсп «медицинская психология» Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов с преподавателем По дисциплине Медицинская психология Для специальности 051101- «Сестринское дело» Кафедра коммуникативных навыков, iconМетодические рекомендации по сопоставлению классификаций болезней, травм и причин смерти седьмого
Методические рекомендации предназначены для руководителей органов и учреждений
Методические рекомендации для срсп «медицинская психология» Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов с преподавателем По дисциплине Медицинская психология Для специальности 051101- «Сестринское дело» Кафедра коммуникативных навыков, iconМетодические рекомендации n 94/209
Методические рекомендации предназначены для врачей различных типов лечебно-профилактических учреждений, использующих в реабилитации...
Разместите кнопку на своём сайте:
kaz2.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©kaz2.docdat.com 2013
обратиться к администрации
kaz2.docdat.com
Главная страница