Заместитель Министра образования




Скачать 345.94 Kb.
НазваниеЗаместитель Министра образования
страница1/3
Дата конвертации17.11.2013
Размер345.94 Kb.
ТипДокументы
  1   2   3



 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


УТВЕРЖДАЮ

Заместитель Министра образования

Российской Федерации

____________________В.Д.Шадриков

10.03. 2000 г.


Номер государственной регистрации

____79 гум/бак___________________


 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ

  СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


Направление _521200 - Cоциология

 


Степень (квалификация) - бакалавр социологии


 


Вводится с момента утверждения


Москва - 2000

.


- 2 -


 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ 521200 - Социология

 


1.1. Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.03.2000 № 686.


1.2. Степень (квалификация) выпускника бакалавр социологии_

 

Нормативный срок освоения основной образовательной программы

подготовки бакалавра по направлению 521200 - Социология при

очной форме обучения 4 года.


  1. Квалификационная характеристика выпускника

Бакалавр должен:

  • знать теоретические основы и закономерности функционирования социологической науки, принципы соотношения методологии и методов социологического познания;

  • владеть методологией, методикой и техникой проведения социологического исследования;

  • уметь использовать компьютерную технологию для обработки социологической информации;

  • иметь представление об основных тенденциях и направлениях развития мировой и отечественной социологии;

  • уметь квалифицированно анализировать современные социальные проблемы общества в рамках одной из отраслей социологии;

  • владеть методикой и технологией создания и использования моделей прогнозирования социальных явлений;

  • уметь разрабатывать и использовать социологический инструментарий для диагностики различных видов социальной деятельности;

  • владеть инновативными технологиями в практике социологической работы.

Бакалавр должен быть подготовлен:

  • к профессиональной деятельности в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой в социологических службах предприятий и организаций, в государственных органах федерального и муниципального уровня на должностях, требующих базового высшего социологического образования;

  • к работе на преподавательских и административных должноятх в средних и высших учебных заведениях;

  • к проектно-аналитической и экспертно-консультационной деятельности;

  • к работе в научных социологических подразделениях и социологических службах.

  1. Возможности продолжения образования.

Бакалавр подготовлен к продолжению образования:

в магистратуре по направлению 521200 - Социология;

освоению в сокращенные сроки основных образовательных программ по специальностям: 020300 - Социология, 350100 - Социальная антропология,

- 3 -

350500 - Социальная работа, 060200 - Экономика , 350200 - Международные отношения.


 2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ АБИТУРИЕНТА


2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента - среднее (полное) общее образование.


2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования или высшем профессиональном образовании.

 3. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ  ПОДГОТОВКИ  БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

521200 - Социология

3.1. Основная образовательная программа подготовки бакалавра

разрабатывается на основании настоящего государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик.


3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной

образовательной программы подготовки бакалавра, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются настоящим государственным образовательным стандартом.


3.3. Основная образовательная программа подготовки бакалавра

формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин наци-

онально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.


3.4. Основная образовательная программа подготовки бакалавра

должна предусматривать изучение студентом следующих циклов дисциплин и итоговую государственную аттестацию:

цикл ГСЭ- общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

цикл ЕН - общие математические и естественнонаучные дисциплины;

цикл ОПД- общепрофессиональные дисциплины направления;

цикл СД - специальные дисциплины;

ФТД- факультативы.


3.5. Содержание национально-регионального компонента основной образовательной программы подготовки бакалавра должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим государственным образовательным стандартом.


- 4 -


 4. ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ  ПОДГОТОВКИ  БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 521200 - Социология

-------------------------------------------------------------¬

¦Индекс ¦ Наименование дисциплин и их основные ¦ Всего ¦

¦ ¦ разделы ¦ часов ¦

+-------+---------------------------------------+--------------+

¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦

+-------+---------------------------------------+--------------+

¦ГСЭ  ¦Общие гуманитарные и социально-   ¦ 1800 ¦

¦ ¦   экономические дисциплины   ¦ ¦

¦ ¦ ¦ ¦

¦ГСЭ.Ф.00 Федеральный компонент  1260


 ГСЭ.Ф.01. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК  340 часов


Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма

нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного

стиля произношения, характерные для сферы профессиональной комму-

никации; чтение транскрипции.

Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц

общего и терминологического характера.

Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

Понятие об основных способах словообразования.

Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего

характера без искажения смысла при письменном и устном общении ;

основные грамматические явления, характерные для профессиональной

речи.

Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.

Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.

Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в

сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и

тексты по широкому и узкому профилю специальности.

Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.


- 5 -

 ГСЭ.Ф.02. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА  408 часов


Физическая культура в общекультурной и профессиональной под-

готовке студентов. Ее социально-биологические основы. Физическая

культура и спорт как социальные феномены общества. Законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте. Физическая культура личности.

Основы здорового образа жизни студента. Особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности.

Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.

Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.

Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.

Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за

состоянием своего организма.


 ГСЭ.Ф.03 ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ

Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России - неотъемлемая часть всемирной истории.

Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема

этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в Х1-Х11 вв. Социально-политические изменения в русских землях в Х111-ХУ вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.

Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра 1. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.

Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России Х1Х в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура Х1Х века и ее вклад в мировую культуру.

Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма.

- 6 -

Россия в начале ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.

Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция , их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика.

Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму.

СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война.

Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.

Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития.

СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлен Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г.

Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.)Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.


 ГСЭ.Ф.04. КУЛЬТУРОЛОГИЯ


Структура и состав современного культурологического знания.

Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология. Культурология и история культуры. Теоретическая и прикладная культурология.

Методы культурологических исследований.

Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация.

Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культур. Специфические и"серединные" культуры. Локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.

Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные проблемы современности.

Культура и личность. Инкультурация и социализация.


- 7 -

 ГСЭ.Ф.05. ПОЛИТОЛОГИЯ


Объект, предмет и метод политической науки. Функции политологии.

Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место поли-

тики в жизни современных обществ. Социальные функции политики.

История политических учений. Российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика. Современные политологические школы.

Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности становления гражданского общества в России.

Институциональные аспекты политики. Политическая власть. Политическая система. Политические режимы, политические партии, электоральные системы.

Политические отношения и процессы. Политические конфликты и

способы их разрешения. Политические технологии. Политический менеджмент. Политическая модернизация.

Политические организации и движения. Политические элиты. Политическое лидерство.

Социокультурные аспекты политики.

Мировая политика и международные отношения. Особенности мирового политического процесса. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации.

Методология познания политической реальности. Парадигмы политического знания. Экспертное политическое знание; политическая аналитика и прогностика.


 ГСЭ.Ф.06. ПРАВОВЕДЕНИЕ


Государство и право. Их роль в жизни общества.

Норма права и нормативно-правовые акты.

Основные правовые системы современности. Международное право

как особая система права. Источники российского права.

Закон и подзаконные акты.

Система российского права. Отрасли права.

Правонарушение и юридическая ответственность.

Значение законности и правопорядка в современном обществе.

Правовое государство.

Конституция Российской Федерации - основной закон государства.

Особенности федеративного устройства России. Система органов

государственной власти в Российской Федерации.

Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности.

Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право.

Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву.

Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение.

- 8 -

Административные правонарушения и административная ответственность.

Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений.

Экологическое право.

Особенности правового регулирования будущей профессиональной

деятельности.

Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.


 ГСЭ.Ф.07. ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


П с и х о л о г и я : предмет,объект и методы психологии.

Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид ,  личность, субъект,  индивидуальность.

Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики.

Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза.

Мозг и психика.

Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного.

Основные психические процессы. Структура сознания.

Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы.

Эмоции и чувства.

Психическая регуляция поведения и деятельности.

Общение и речь.

Психология личности.

Межличностные отношения.

Психология малых групп.

Межгрупповые отношения и взаимодействия.

П е д а г о г и к а: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.

Образование как общечеловеческая ценность. Образование как

социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная

система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования.

Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и

развивающая функции обучения.

Воспитание в педагогическом процессе.

Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция,

семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация.


- 9 -

Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.

Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.

Управление образовательными системами.


 ГСЭ.Ф.08. РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.

Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей.

Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое

разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе.

Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов.

Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи.

Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.

Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.


 ГСЭ.Ф.09. СОЦИОЛОГИЯ


История становления и развития социологии. Общество как социокультурная система. Социальные общности как источник самодвижения, социальных изменений. Культура как система ценностей, смыслов, образцов действий индивидов. Влияние культуры на социальные и экономические отношения. Обратное влияние экономики и социально-политической

жизни на культуру. Личность как активный субъект. Взаимосвязь личности и общества. Ролевые теории личности. Социальный статус личности. Социальные связи, действия, взаимодействия между индивидами и группами. Групповая динамика, социальное поведение, социальный обмен и сравнение как механизм социальных связей. Социальная структура, социальная стратификация.

- 10 -

Социальные институты и социальная организация. Гражданское общество и государство. Социальные контроль. Массовое сознание и массовые действия. Социальные движения. Источники социального напряжения. Социальные конфликты и логика их разрешения. Социальные изменения. Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире. Социально-культурные особенности и проблемы развития российского общества. Возможные альтернативы его развития в будущем. Методология и методы социологического исследования.


 ГСЭ.Ф.10 ФИЛОСОФИЯ


Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение.

Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.


 ГСЭ.Ф.11 ЭКОНОМИКА

Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические системы. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории.

Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимизации

- 11 -

прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства.

Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот

доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс.

Особенности переходной экономики России. Приватизация. Формы собственности. Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок труда. Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики.


ГСЭ.Р.00 Национально-региональный (вузовский)

¦ ¦  компонент до 270 ч.¦

¦ГСЭ.В.00 Дисциплины и курсы по выбору студента,¦

¦ ¦   устанавливаемые по предложению УМО   до 270 ч.


¦ ЕН ¦  Общие математические и естественно- 

¦ ¦  научные дисциплины   ¦ 1400 ¦

¦ ¦

¦ ЕН.Ф.00 ¦  Федеральный компонент  ¦ не менее 1250¦


¦ЕН.Ф.01
  1   2   3

Похожие:

Заместитель Министра образования iconПриложение №4 к приказу Минобрнауки рд
Заместитель министра образования и науки Республики Дагестан, председатель Оргкомитета, кандидат философских наук
Заместитель Министра образования iconУтверждаю Заместитель Министра образования Российской Федерации В. Д. Шадриков 10 марта 2000 года
Направление утверждено Приказом Министерства образования Российской Федерации от 02. 03. 2000 n 686
Заместитель Министра образования iconМинистерство образования и науки республики татарстан
Заместитель Премьер-министра- министр образования и науки Республики Татарстан Энгель Фаттахов обсудил вопросы дальнейшего сотрудничества...
Заместитель Министра образования iconУтверждаю Заместитель Министра Э. А. Ноговицына 14 сентября 1990 года Согласовано Заместитель Начальника Главного управления
В методических рекомендациях дана оценка состояния здоровья работниц промышленного
Заместитель Министра образования icon«Согласовано» «Утверждено» Руководитель Белорусской Заместитель Министра
Чемпионате и Первенстве Республики Беларусь по бодибилдингу и бодифитнессу 2013 года
Заместитель Министра образования iconПоложение о компьютерных презентациях
Б. Корнеев, заместитель директора по информационным технологиям, М. Е. Шишкина, заместитель директора по научно-методической работе,...
Заместитель Министра образования iconУтверждаю Заместитель Министра путей сообщения СССР в. Гинько 3 мая 1982 г. N г-14540
Рост добычи нефти и ее переработки в стране ставит перед железнодорожным транспортом
Заместитель Министра образования iconОтчет (региональные сми)
...
Заместитель Министра образования iconУтверждаю Заместитель Министра пищевой промышленности СССР м. И. Поляков 3 марта 1975 года Согласованы ЦК профсоюза рабочих
Нормативы численности рабочих, обслуживающих основное технологическое оборудование
Заместитель Министра образования icon«утверждаю» Заместитель министра нефтяной промышленности Ш. С. Донгарян «3»  
Государственным институтом по проектированию и исследовательским работам в нефтяной промышленности
Разместите кнопку на своём сайте:
kaz2.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©kaz2.docdat.com 2013
обратиться к администрации
kaz2.docdat.com
Главная страница