План-конспект урока математики 2 класс по курсу Э. И. Александровой умк д. Б. Эльконина-В. В. Давыдова




Скачать 56.81 Kb.
НазваниеПлан-конспект урока математики 2 класс по курсу Э. И. Александровой умк д. Б. Эльконина-В. В. Давыдова
Дата конвертации18.11.2013
Размер56.81 Kb.
ТипУрок
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
математики 2 класс по курсу Э.И.Александровой УМК Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова

Тема: «Что такое умножение»

Учитель: Гольцова Алла Александровна

Цель урока: дать представление об умножении как действии, связанном с переходом к новым меркам в процессе измерения величин

Тип урока: решение учебной задачи

Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, самостоятельная работа

Необходимое техническое оборудование: интерактивная приставка «Мимио», ноутбук учителя, нетбуки для учащихся, проектор

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА



Этап урока

Деятельность учителя


Деятельность ученика

Название используемых

ЦИО, ЭОР

Формируемые УУД

1

Актуализация знаний

Организует устный счет с последующей проверкой:

1. В магазин привезли 36 кг яблок и 54 кг бананов. Сколько всего кг фруктов привезли в магазин?

2. Велосипедист в первый день проехал 47 км, а во второй день на 12 км меньше. Сколько км проехал велосипедист во второй день?

3. У человека 32 зуба, а у мыши 16 зубов. На сколько зубов меньше у мыши, чем у человека?

4. Реши уравнение: 290 - х = 90

5. Найди периметр треугольника

Выполняют задания, записывают ответы


Самопроверка


Анализируют свои ошибки, выставляют отметку

Блокнот «Мимио»

(слайд1 приложение к плану-конспекту)


Проверка (инструмент «шторка»)



личностные: сформированность учебно- познавательного процесса.



2

Создание ситуации успеха


Организует работу групп:

У вас на столах для каждой группы есть фигуры разной формы. Нужно посчитать число клеток в этих фигурах. Давайте начнем с фигуры 1. Посчитайте число клеток в этой фигуре. Запишем результат измерения.


Посчитайте число клеток в фигуре 2.

Выполняют задание, объясняют способ подсчета, фиксируют результат.


Выполняют задание, объясняют способ подсчета, фиксируют результат.



Блокнот «Мимио»

(слайд 2)


коммуникативные: умение работать в группе.

познавательные: установление причинно-следственных связей







Теперь посчитайте число клеток в фигуре 3.

Выполняют задание, объясняют способ подсчета, фиксируют результат.










Ситуация интеллектуального «разрыва»

Выстраивает учебный диалог:

Почему считали дольше?

Как вы считали клетки?

Значит, так считать долго. Действительно, если бы нам пришлось считать клетки вот на этой фигуре (учитель показывает большую фигуру с мелкими клетками), нам пришлось потратить слишком много времени.

Как же быть? Как посчитать быстрее и легче? Вернитесь к фигуре 3 и попробуйте найти другой способ подсчета клеток.


Посчитайте клетки таким же способом в фигуре 4.


Как считали? Какую мерку выбрали?


Посчитайте клетки в фигуре 5.


Как считали? Какую мерку выбрали?


Такой способ подсчитывания клеток конечно удобный, но вот запись мне кажется слишком длинной. Нельзя ли эту запись сократить, записать короче?

Подумайте.

Отвечают на вопросы:

Эта фигура больше

Пересчитывали клетки по одной


Обсуждают другой способ:

меркой используют строчку

12 + 12 + 12 + 12 = 48

строчек 4, поэтому по 12 берем 4 раза


Выполняют задание, объясняют способ подсчета, фиксируют результат.

строку, столбик

10 + 10 + 10 = 30 или

3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 30

Выполняют задание, объясняют способ подсчета, фиксируют результат.

строку, столбик

5) 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 45

или 9 + 9 + 9 + 9 + 9 = 45




Блокнот «Мимио»

(слайд 3)


Блокнот «Мимио»

(слайд 4)


Блокнот «Мимио»

(слайд 5)


Блокнот «Мимио»

(слайд 6)




регулятивные: планирование, прогнозирование;

познавательные: умение выявлять аналогии на предметном материале;

умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, рефлексия способов и условий действия; коммуникативные: управление поведением партнера –контроль, коррекция, оценка действий партнера.




Фиксация «разрыва» в знаковой форме

Выслушивает предложения детей, обобщает их ответы:

Обычно в математике используют знак «х» умножения.

А чтобы было понятно, какую мерку брали и сколько раз ее взяли, мерку записывают первой. Последний результат можно записать так:

5 х 9 = 45

Читать эту запись будем так: по 5 взять 9 раз.


Давайте вернемся еще раз к фигурам 3, 4 и заменим сложение умножением

Высказывают предложения, как сократить запись.


Записывают и читают результаты подсчета клеток.

3) 12 + 12 + 12 + 12 = 48 12 х 4 = 48

4) 10 + 10 +10 = 30

10 х 3 = 30




познавательные: моделирование, выдвижение гипотез и их обоснование; коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.




Решение учебной задачи

Предлагает выполнить задание:

Замените сложение умножением и прочитайте.


Мы выяснили, что сложение можно заменить умножением. Как вы думаете, а умножение можно заменить сложением?

Прочитайте и замените умножение сложением.

Учащиеся поочередно работают у доски, составляют выражения, используя опцию перемещения объектов.

Остальные записывают выражения в тетради.

Блокнот «Мимио»

(слайд 7)


Блокнот «Мимио»

(слайд 8)


познавательные: умение использовать информацию, полученную на уроке




Рефлексия

Задает вопросы на осмысление материала:

Какую учебную задачу решали?

Все ли мы знаем про умножение?


Формулируют учебную задачу на следующий урок




регулятивные: выделение и осознание того, что уж усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

РЕСУРСЫ (ЦИО и ЭОР), ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА УРОКЕ

Слайд 1.




Слайд 2. Слайд 3.




Слайд 4.




Слайд 5.




Слайд 6.




Слайд 7. Слайд 8.


Похожие:

План-конспект урока математики 2 класс по курсу Э. И. Александровой умк д. Б. Эльконина-В. В. Давыдова iconПлан-конспект урока
Необходимое техническое оборудование компьютерный класс, проектор, интерактивная доска
План-конспект урока математики 2 класс по курсу Э. И. Александровой умк д. Б. Эльконина-В. В. Давыдова iconПлан-конспект урока
Арм (автоматизированное рабочее место) учителя – класс («один ко многим») – фронтальная работа
План-конспект урока математики 2 класс по курсу Э. И. Александровой умк д. Б. Эльконина-В. В. Давыдова iconУчебно-методический комплекс 2011-2012уч год класс предмет используемая программа используемый учебник учитель, ведущий этот предмет
Сборник программ для начальной общеобразовательной школы. Система Д. Б. Эльконина-В. В. Давыдова. М.: Вита
План-конспект урока математики 2 класс по курсу Э. И. Александровой умк д. Б. Эльконина-В. В. Давыдова iconКонспект урока чтения во 2 классе по умк " Чтение и литература" (автор-составитель О. В. Джежелей)

План-конспект урока математики 2 класс по курсу Э. И. Александровой умк д. Б. Эльконина-В. В. Давыдова iconПлан-конспект урока
Цель урока: обобщение знаний учащихся о написании заглавной буквы в именах собственных
План-конспект урока математики 2 класс по курсу Э. И. Александровой умк д. Б. Эльконина-В. В. Давыдова iconПлан-конспект урока с использованием эор
Тип урока: Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности
План-конспект урока математики 2 класс по курсу Э. И. Александровой умк д. Б. Эльконина-В. В. Давыдова iconПлан-конспект урока
Тема и номер урока. «В поисках счастливого человека …» по поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо», №46
План-конспект урока математики 2 класс по курсу Э. И. Александровой умк д. Б. Эльконина-В. В. Давыдова iconПлан-конспект урока
Цель урока: рассмотреть жанровое своеобразие произведения; раскрыть особенности изображения былинного героя; определить нравственные...
План-конспект урока математики 2 класс по курсу Э. И. Александровой умк д. Б. Эльконина-В. В. Давыдова iconПлан-конспект урока тема урока: «Обобщение знаний о действии сложения»
Ребята, садитесь, проверьте посадку. На уроке вам понадобится внимание, смекалка и умение вычислять
План-конспект урока математики 2 класс по курсу Э. И. Александровой умк д. Б. Эльконина-В. В. Давыдова iconПлан-конспект урока исследование морских глубин
Цель урока: ознакомить учащихся с новыми сведениями о морских глубинах, о способах их исследования, о животных морей и океанов
Разместите кнопку на своём сайте:
kaz2.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©kaz2.docdat.com 2013
обратиться к администрации
kaz2.docdat.com
Главная страница