План-конспект урока




Скачать 101.48 Kb.
НазваниеПлан-конспект урока
Дата конвертации19.11.2013
Размер101.48 Kb.
ТипУрок
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема: Употребление заглавной буквы.


  1. ФИО: Белоглазова Ольга Владимировна

  2. Место работы: МБОУ СОШ №12 г. Новоалтайска

  3. Должность: учитель начальных классов

  4. Предмет: русский язык

  5. Класс: 2

  6. Тема и номер урока в теме: № урока 94 «Употребление заглавной буквы»

  7. Базовый учебник: учебник «Русский язык», 2 кл./ Т.Г. Рамзаева - М.: Дрофа, 2010.

  8. Цель урока: обобщение знаний учащихся о написании заглавной буквы в именах собственных.

  9. Задачи:

- обучающие: углубление знаний об именах собственных, совершенствование навыков правописания заглавной буквы в именах собственных;

-развивающие: развитие аналитического мышления, памяти, монологической речи; формирование орфографического навыка; расширение кругозора учащихся; развитие творческих способностей учащихся, исследовательских умений;

-воспитательные: воспитание познавательного интереса к происхождению своего имени и фамилии; любви к родному краю, к животным.

  1. Тип урока: повторительно-обобщающий урок

  2. Формы работы учащихся: фронтальная работа, индивидуальная, в парах

  3. Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, колонки, раздаточный материал для парной и индивидуальной работы (Приложение 1)

План урока

п/п

Название этапа урока



Организационный момент



Постановка задач урока.



Чистописание.



Словарная работа.



Обобщение знаний по теме «Заглавная буква в именах собственных».



Физкультминутка.



Проверка знаний, умений и навыков



Обобщение



Итог урока. Рефлексия.



Домашнее задание



СТРУКТУРА И ХОД УРОКА




Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

4

5




1

Организационный момент

0,5 мин

2

Постановка задач урока.





- Сегодня мы отправимся в путешествие. Наш путь лежит в страну, которой нет на обычных картах. А что это за страна вы узнаете, если соберёте рассыпанные буквы так, чтобы получилась понятная фраза.

Учитель уточняет тему и задачи урока

- Чтение стихотворения Е.Измайлова о большой букве

-Назовите тему нашего урока

- Слушают, собирают слова из рассыпанных букв и получают фразу «Страна заглавных букв», формулируют тему и задачи урока

(уточнить представления о собственных и нарицательных именах существительных; закрепить знания о правописании заглавной буквы в именах собственных; узнать об истории возникновения фамилий и имён.)

2 мин

3

Чистописание.


Каллиграфия (N 187609) Интерактивное задание



- Найдите одинаковый звук в словах: Галина, Григорий, город, гриб, гроза, газета.

- Какой это звук?

- Какой буквой этот звук обозначается на письме?

- Сегодня на уроке мы будем работать над написанием заглавной буквы Г.

(Учитель выводит ресурс на экран)

- Из каких элементов состоит заглавная буква Г?

- Прочитайте предложение: Юрий Алексеевич Гагарин - первый космонавт.

- Что вы знаете об этом человеке?

-Запишите предложение

- Устно отвечают на вопросы, смотрят на экран и повторят написание буквы у себя в тетради.

- Рассказывают о Ю.А. Гагарине, записывают в тетрадь предложение.

2 мин

4

Словарная работа.





- Отгадайте загадки, запишите отгадки - словарные слова (воробей, сорока, медведь, лисица,

заяц)

- На какие две группы можно разделить записанные слова?

- Птицы зимой нередко голодают. Как вы можете помочь птицам пережить трудное время?

- Образуйте от словарных слов фамилии и запишите их.

Один ученик работает у доски, остальные в тетрадях.

Отвечают на вопрос

Образовывают фамилии

Один ученик работает за закрытой доской. (Воробьёв, Воронов, Сорокин, Медведев, Лисицын, Зайцев) остальные проверяют правильность выполнения им задания


3 мин

5

Обобщение знаний по теме «Заглавная буква в именах собственных».




5.1. Проблемный вопрос






- Читая книгу, я увидела, что слово лев написано с маленькой буквы, а потом встретила слово Лев, написанное с большой буквы. Могло ли так быть?

- Приведите ещё примеры слов, которые произносятся одинаково, а различаются написанием первой заглавной или строчной буквы.

- Чем ещё различаются слова?

- Почему одни слова пишем с заглавной буквы, а другие со строчной?

- Какие слова относят к именам собственным?

Коллективная работа (устно).

Отвечают на вопросы

Приводят примеры: Роза – роза, Шарик – шарик, Земля – земля.

Отвечают на вопросы (есть имена собственные – они пишутся с заглавной буквы, а есть имена нарицательные – они пишутся со строчной буквы.)

Ответы учащихся (имена, отчества, фамилии людей, клички животных, названия городов, стран, улиц, рек.)

2 мин




5. 2. Работа в парах.



ЦОР «Подпиши предметы».( N. 193724)

– На ваших столах лежат карточки (Приложение 1.)

Внимательно прочитайте слова и стрелочками распределите их по ячейкам.

- Осуществляет проверку

- Составьте предложение с любым из слов.

Работают в паре, один ученик - за компьютером. (распределяют в ячейки слова и соответствующие картинки)

Проверяют правильность выполнения им действий

Устно составляют предложения.

2 мин




5.3. Физминутка для глаз.

Галкина И.А. Электронные физминутки для глаз. Часть 2. «Космос»

предлагает посмотреть ресурс,

Дети слушают музыку и следят за движением объектов, при мигании моргают глазками

1,5 мин




5.4. Аллея фамилий


ЦОР «Как пишутся фамилии?» ( N 193863)


предлагает посмотреть ресурс,

Слушают сведения о фамилиях, записывают свою фамилию в тетрадь,

Ответы учащихся, подготовивших сведения из дополнительных источников о значении своей фамилии

1 мин




5.5. Площадь имён.


ЦОР «Есть ли среди девочек тёзки?» (N 193404)

предлагает посмотреть ресурс и ответить на вопросы

Работа по плакату, ответы на вопросы, записывают в тетрадь имена

1 мин




5.6 Море отчеств.

ЦОР «Отчество».

(N 193336)

– Кому доводилось слышать о богатыре Илье Муромце? А задумывались ли вы над тем, Муромец – это фамилия или отчество?

-Свободные высказывания детей.

1 мин




5.7.Большая буква в именах, отчествах и фамилиях людей.




- Составьте из слов предложение. Запишите его. Подчеркните в словах заглавную букву.

Александра Сергеевича Пушкина, сказки, дети, любят

- Подчеркните главные члены предложения, укажите части речи. (Дети любят сказки Александра Сергеевича Пушкина.)

Самостоятельная работа: составление предложений, подчеркивание главных членов и указание частей речи.

Фронтальная проверка

5 мин




5.8. Клички животных




- В СТРАНЕ ЗАГЛАВНЫХ БУКВ обитают разные животные. Познакомьтесь с ними.

- Подберите животным клички и запишите их рядом с названиями.

-Упражнение 244.

- Напишите предложения, вставляя названия и клички животных.

Выполнение задания по учебнику упр. 244

1 ряд. Задорно лает Барбос

2 ряд. Жалобно мяукает Пушок

3 ряд. На дворе мычит Белянка

Коллективная проверка работы.

5 мин

6

Физкультминутка.





- Учитель читает стихотворение. Если прозвучит слово, которое пишется с маленькой буквы, вам надо присесть. Если слово пишется с заглавной буквы, надо хлопнуть в ладоши над головой.

Кошка Пушинка, собака Смешинка, петух Крикун, козёл Бодун, воробей Тишка, поросёнок Гришка, красивая синичка.

Дети выполняют движения в соответствии с заданием

1,5 мин




5.9. Большая буква в географических названиях.





- Запишите предложения, дополнив их словами по смыслу.

Мы живём на планете (Земля), в стране (Россия), в городе (Минеральные Воды). Наша школа находится на улице (Пушкина).

Записывают полученные предложения, выделяют заглавную букву

3 мин

7

Проверка знаний, умений и навыков




- Вернуться домой мы сможем, если верно выполним тест (Приложение 1. Тест). Найдите и отметьте знаком «плюс» слова, которые пишутся с заглавной буквы, остальные знаком «минус».

Выполнение теста на компьютерах двумя учащимися (по вариантам) с последующей проверкой. Необходимо поставить галочку напротив слов, которые пишутся с заглавной буквы. Тест размещён на сайте АНКЕТЁР.RU.

3 мин

8

Обобщение




- Какие слова относят к именам собственным?

- Как пишутся имена собственные? Сформулируйте вывод.

- Прочитайте, как говорится об этом в учебнике (с.125).

Отвечают на вопросы, формулируют вывод, читают правило в учебнике

3 мин

9

Итог урока. Рефлексия.




- Что интересного вы узнали об именах?

- Чем запомнился сегодняшний урок?

Дети отвечают по схеме: сегодня на уроке я узнал, открыл для себя, научился, смог, могу похвалить себя и своих одноклассников за ...

2 мин

10

Домашнее задание




Упражнение 243.

Записать названия улиц нашего города.

Придумать сказку о большой букве.




1,5 мин



ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР



Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Используемый ЦОР: «Русский язык. 2 класс», авторы учебника Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. 2-е изд.-М.: БАЛЛАС, 2003








http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/53aeea06-a2ec-4acc-9b4b-b5360c8967df/?interface=pupil&class[]=43&subject[]=8

2

Как пишутся фамилии? (N 193863)





Анимация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ea479335-da5f-4134-b414-37751be9da50/%5BNS-RUS_2-12%5D_%5BMA_020%5D.swf

3

Отчество (N 193336)





Текст с иллюстрациями

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/01d4f954-bd75-4aad-8a4e-6ed72deda2aa/%5BNS-RUS_2-12%5D_%5BTQ_020B%5D.swf

4

Есть ли среди девочек тёзки? (N193404)





Текст с иллюстрациями

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5d21e0a0-9e85-47e2-a05e-00f2f7fe37c7/%5BNS-RUS_2-12%5D_%5BTQ_020A%5D.swf

5

Подпиши предметы (N 193724)





Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/47396773-9479-46de-a2a2-5fc541f11c2d/%5BNS-RUS_1-04%5D_%5BID_022%5D.swf

6

Каллиграфия (N 187609)





Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6979e3af-097b-445c-92b4-a1ca1a73d81d/ResFile.SWF

7

Галкина И.А. Электронные физминутки для глаз. Часть 2. «Космос»







http://luchiki.ucoz.ru/load/ehlektronnye_fizminutki_dlja_glaz/15-1-0-75

8

«Заглавная буква в именах собственных»




Тест вариант I

http://www.anketer.ru/vote/aWQufncIxn/

9

«Заглавная буква в именах собственных»




Тест вариант II

http://www.anketer.ru/vote/YxyDDfotDJ/

Похожие:

План-конспект урока iconПлан-конспект урока с использованием эор
Тип урока: Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности
План-конспект урока iconПлан-конспект урока
Тема и номер урока. «В поисках счастливого человека …» по поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо», №46
План-конспект урока iconПлан-конспект урока
Цель урока: рассмотреть жанровое своеобразие произведения; раскрыть особенности изображения былинного героя; определить нравственные...
План-конспект урока iconПлан-конспект урока тема урока: «Обобщение знаний о действии сложения»
Ребята, садитесь, проверьте посадку. На уроке вам понадобится внимание, смекалка и умение вычислять
План-конспект урока iconПлан-конспект урока исследование морских глубин
Цель урока: ознакомить учащихся с новыми сведениями о морских глубинах, о способах их исследования, о животных морей и океанов
План-конспект урока iconПлан-конспект урока математики 2 класс по курсу Э. И. Александровой умк д. Б. Эльконина-В. В. Давыдова
Цель урока: дать представление об умножении как действии, связанном с переходом к новым меркам в процессе измерения величин
План-конспект урока iconПлан-конспект урока работа и мощность электрического тока
Цель урока: выяснить характер зависимости между энергией, выделяемой на участке цепи, электрическим током и сопротивлением этого...
План-конспект урока iconПлан-конспект урока
Необходимое техническое оборудование компьютерный класс, проектор, интерактивная доска
План-конспект урока iconПлан-конспект урока знаки «больше», меньше», «равно»
Цель урока: дать первоначальные представления о знаках «больше», «меньше», «равно»
План-конспект урока iconПлан-конспект урока
Формы работы учащихся: частично-поисковый, индивидуальная, фронтальная, работа в парах
Разместите кнопку на своём сайте:
kaz2.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©kaz2.docdat.com 2013
обратиться к администрации
kaz2.docdat.com
Главная страница