Методические рекомендации по дисциплине: «История дизайна, науки и техники»




НазваниеМетодические рекомендации по дисциплине: «История дизайна, науки и техники»
страница1/4
Дата конвертации28.11.2013
Размер0.53 Mb.
ТипМетодические рекомендации
  1   2   3   4
МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Волгоградский филиал


Методические рекомендации

по дисциплине:

«История дизайна, науки и техники»

Для студентов заочной формы обучения

по направлению подготовки

070601.65 «Дизайн»


Волгоград 2013

Ишкова Л.Л.

Методические рекомендации по изучению дисциплины: «История дизайна, науки и искусства» для студентов заочного отделения Волгоград: МГЭИ, 2013, – 26с.

Одобрено кафедрой художественных дисциплин Протокол заседания кафедры от 31 № 7 от 31 января 2013 г. Для студентов факультета психологии и дизайна специальности 070601.65 «Дизайн»


Содержание


Введение …………………………………………………………………………………4

Рекомендации по самостоятельной подготовке ………………………………………5

Тематические планы ……………………………………………………………………7

Программа курса……………………………………………………………………… ..10

Темы рефератов …………………………………………………………………………17

Примерная тематика курсовых работ…………………………………………………..17

Перечень примерных контрольных вопросов и заданий

для самостоятельной работы…………………………………………………………....18

Вопросы к зачету……………………………………………………………………… 22

Вопросы к экзамену…………………………………………………………………….. 23

Рекомендуемая литература ……………………………………………………………. 24

Литература в библиотеке ВФ МГЭИ …………………………………………………. 24


Введение


Изучение истории дизайна, науки и техники ориентировано на овладение студентами системой знаний о сущности и динамике развития мировой истории науки, техники и дизайна, специфике развития науки, техники и дизайна в России, на приобретение умения ориентироваться в истории создания людьми материальных и духовных ценностей, в современных социокультурных процессах.
Знакомство с основными способами интерпретации научных результатов, с творчеством крупнейших ученых мировой истории будет способствовать развитию навыков творческого мышления, формированию способности квалифицированно оценивать самые разнообразные социокультурных явлений. Общий курс истории науки и техники, кроме того, является основой последующего изучения студентами ряда специальных наук, таких, как сравнительная история науки и техники, а также дисциплин, посвященных истории искусства.

Из всех форм обучения наиболее сложной является заочная. Эта форма, как никакая другая, требует от каждого учащегося силы воли, организованности и умения работать самостоятельно с учебником, учебным пособием и вспомогательным материалом, а также составления правильного конспекта лекций.

Большая часть студентов - заочников, приступив к занятиям, встречается с определенными трудностями. Впервые столкнувшись с заочной формой обучения и не имея достаточных навыков самостоятельной работы с книгой, некоторые учащиеся откладывают со дня на день начало самостоятельной работы или же нерационально расходуют время, не успевая подготовиться к экзаменационной сессии.

Для успешного учебного труда следует знать свои умственные и физические силы, способности и уметь их последовательно развивать на основе принципов и методов научной организации труда.

Настоящие методические рекомендации разработаны с целью оказания практической помощи учащимся заочного отделения в организации их самостоятельной работы.


Рекомендации по самостоятельной подготовке

Работа с литературой, интернет-источниками.

Подготовка к семинарам, зачетам

Каждому студенту целесообразно прослушать все лекции по курсу «История, дизайна, науки и техники», составляя конспекты и выделяя в них наиболее значимые положения. Материалы прослушанной лекции необходимо закрепить чтением дополнительной литературы или интернет –источников, а также просмотром альбомов, подготовленных преподавателем в социальной сети «ВКонтакте». Участие в семинарских занятиях позволит студенту разобраться в сложных для него проблемах, получить ответы на вопросы, которые оказались непонятными. Обмен мнениями и активное обсуждение с другими студентами группы проблематики исторического развития науки и техники будет способствовать более успешному овладению учебным материалом.

При подготовке к семинару студенту следует воспользоваться «Программой курса по истории дизайна, науки и техники»: прочитать перечень вопросов, а также список тем докладов и рефератов, ознакомиться со списком основной и обязательной литературы. После этого студенту предстоит законспектировать обязательную литературу. Для этого надо внимательно прочесть рекомендуемые тексты, а затем выписать в специальную тетрадь те идеи и выводы, которые важны для ответа на вопросы плана данного семинарского занятия. Далее студенту целесообразно перечитать конспект лекции по соответствующей теме, а затем изучить соответствующие разделы учебника или учебного пособия. Если какие-либо вопросы остались непонятными или же вызвали особый интерес, их надо зафиксировать и обратиться к дополнительной литературе. Такие вопросы, далее, следует предложить для общего обсуждения на семинаре.

При подготовке доклада или реферата студент, изучив список рекомендуемой по данной проблематике литературы и проконсультировавшись с преподавателем, изучает литературу, составляет план своей работы и подбирает материал, позволяющий раскрыть основные вопросы этого плана. Далее студент подготавливает подробный конспект устного доклада или текст письменного реферата (объемом 5 - 10 страниц).

Реферат оформляется следующим образом. На его обложке должны быть указаны: название вуза, факультет и номер группы; фамилии и инициалы студента и преподавателя, под руководством которого готовится реферат; название реферата и год его подготовки. На первой странице текста приводится план работы, включающий в себя: введение, 2-3 главы, заключение и список использованной литературы. Эти разделы выделяются и в тексте реферата. Если студент цитирует какую-либо книгу, он должен сделать ссылку (в ней указываются: фамилия и инициалы автора книги, ее название, место и год издания, номер страницы). Кроме того, такие ссылки делаются и в случаях, когда в реферате нет прямой цитаты, но студент при рассмотрении того или иного вопроса опирается на определенную книгу.

При решении проблемных задач, полученных от преподавателя, студент подбирает и изучает литературу по данной проблематике, что позволяет ему найти правильный ответ, и письменно изложить его. Освоение студентами знаний по курсу «История дизайна, науки и техники» контролируется преподавателем. При этом применяются следующие формы контроля: текущий (опрос на семинарских занятиях и заслушивание докладов, проверка конспектов, рефератов), зачет, итоговый (экзамен).

Заочное обучение – это управляемое самообразование и основной вид изучения учебного материала – самостоятельная работа, от умения организовывать которую во многом зависит успех учебного процесса.

Основными условиями правильной организации самостоятельной работы являются:

  • серьезное отношение к изучению материала;

  • постоянный самоконтроль.

Преподаватель проводит установочные, лекционные занятия, осуществляет консультирование, принимает зачеты и экзамены, осуществляет руководство самостоятельной работой студента. При изучении дисциплины студент руководствуется программой и методическими указаниями. Программа указывает, что должен делать студент-заочник, а методическое указание разъясняет, как надо изучать предмет. Но они не могут заменить собой учебники.

Планируя изучение дисциплины, нужно учитывать сроки сдачи курсовой работы, подготовку к семинарам. Приступая к изучению дисциплины, нужно составить план занятий, то есть разделить материал на последовательно изучаемые темы, пользуясь учебной программой, методическими рекомендациями, специальными заданиями.

Студент должен уметь работать с книгой. Просмотр книги начинается с титульного листа, на котором обозначены автор(ы), название, дополнительные сведения, место публикации, издательство, год издания, информация о рассматриваемых вопросах.

В конце книги находится содержание книги, вспомогательный материал, библиография, иллюстрации, глоссарий.

Выписки из книг лучше делать на карточки, предварительно записав автора текста, название книги, место и год издания, страницу.

При использовании интернет – источников переписывается ссылка.

Некоторая часть курса вынесена на самостоятельное изучение студентом. Для успешного освоения этого раздела необходимо использовать сведения из тематического плана о времени, выделяемом на самостоятельное изучение разделов курса, задания для самостоятельной работы и методические рекомендации по их выполнению.

Работа с литературой начинается с изучения списка рекомендованной и дополнительной литературы. До начала учебы, необходимо по каталогам подобрать литературу, необходимую для проработки рассматриваемой темы, предпочтение необходимо отдавать более поздним изданиям. Это могут быть учебники, монографии, журнальные и газетные статьи, информационные сайты. Наряду с основной и дополнительной литературой из списка необходимо также использовать материалы периодической литературы.

Для простоты использования материала в дальнейшем, его необходимо тщательно регистрировать и фиксировать в сопоставлении с другими материалами, сравнивать факты и группировать по тематике. При изучении литературы желательно делать выписки основных положений, выводов, определений, стилистических особенностей Записи являются лучшим способом накопления и первичной обработки материалов, одной из обязательных форм организации умственного труда. Записи следует вести на отдельных листах на одной стороне, что позволит затем сгруппировать материал по вопросам темы. Записи могут иметь форму плана, тезисов, конспектов, выписок.

Изучение литературы по теме имеет своей задачей проследить характер постановки и решения определенной проблемы различными авторами, ознакомиться с аргументацией их выводов и обобщений, с тем, чтобы на основе анализа, систематизирования, осмысления полученного материала выяснить современное состояние вопроса.

Необходимо вести систематическую работу над литературными источниками.

При работе с учебной и научной литературой принципиально важно принимать во внимание момент развития. В то же время настойчивое подчеркивание момента развития вовсе не означает полной ревизии учебной и научной литературы, рекомендуемой по курсу. Студент обязан знать не только литературу, рекомендуемую в данном пособии, но и новые, существенно важные издания по курсу.

В качестве рекомендаций по использованию Интернет-ресурсов можно предложить следующий план работы с Интернет-источниками:

- произвести запрос, включающий ключевые слова темы, в различных поисковых системах, таких как www.rambler.ru, www.yandex.ru, www.mail.ru, www.yahoo.ru.;

- произвести запрос в поисковых системах;

- среди найденного материала, в первую очередь, необходимо просматривать сайты со строгим соответствием запросу и только затем просматривать остальные найденные сайты;

- при необходимости возможно напрямую обратиться к тому или иному сайту.

Планирование времени, необходимого на изучение настоящей дисциплины, лучше всего осуществлять на весь семестр, предусматривая при этом регулярное повторение пройденного материала.

Практическая часть курса представлена в виде семинарских занятий. Подготовка к семинарским занятиям. Семинар – преимущественно устное занятие, на котором рассматриваются проблемные вопросы по темам или группам тем в рамках тематики предмета. Прежде всего, надо ознакомиться с планом занятия. Каждый студент должен перед семинаром (а не в ходе занятия) прочитать соответствующий раздел в специальной литературе, в материалах Интернет – источников и в конспектах.

Перед занятием внутри группы должны заблаговременно быть определены основные докладчики по каждому из вопросов семинара. Желательно, чтобы докладчики прорабатывали не только основную специальную литературу, но и что-либо из дополнительной литературы. Докладчик должен иметь конспект предстоящего выступления.

Если распределены все вопросы, инициативные студенты могут подготовить дополнительные доклады по предложенным в заданиях к семинару темам. Доклад должен быть подготовлен самостоятельно, методом работы с несколькими источниками знаний.

Используя я объемные распечатки из Интернет-источников, студент должен обязательно прорабатывать их заранее, подчеркивая нужное или вычеркивая лишнее.

Материалы семинаров, как и лекций, необходимо сохранять. Доклад должен сопровождаться показом иллюстративного материала.

Зачеты и экзамены должны демонстрировать степень достижения заявленных целей курса – формирования знаний, профессиональных навыков и умений . Для подготовки к зачетам и экзаменам необходимо самостоятельно проработать все вопросы, поставленные в списке, изучить иллюстративный материал.
  1   2   3   4

Похожие:

Методические рекомендации по дисциплине: «История дизайна, науки и техники» iconМетодические указания и планы семинаров по дисциплине «История науки и техники»
Методические указания и планы семинаров по дисциплине «История науки и техники»/ Уфимск гос авиац техн ун-т; сост.: Конюков Т. С....
Методические рекомендации по дисциплине: «История дизайна, науки и техники» iconУчебно-методический комплекс методические рекомендации факультет: лечебный Кафедра: амбулаторно-поликлиническая терапия методические рекомендации для практических занятий по специальности 051301 Общая медицина, дисциплине «Общая врачебная практика»
Блок №2 «Пульмонология, нефрология», тема: «Синдром бронхиальной обструкции в работе врача общей практики»
Методические рекомендации по дисциплине: «История дизайна, науки и техники» iconМетодические рекомендации для срсп «медицинская психология» Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов с преподавателем По дисциплине Медицинская психология Для специальности 051101- «Сестринское дело» Кафедра коммуникативных навыков,
Кафедра коммуниктивных навыков, основ психотерапии, общей и медицинской психологии
Методические рекомендации по дисциплине: «История дизайна, науки и техники» iconУнификация текстов управленческих документов методические рекомендации
Методические рекомендации рассчитаны на работников аппарата управления и специалистов
Методические рекомендации по дисциплине: «История дизайна, науки и техники» iconМетодические рекомендации для самостоятельной работы курсантов, студенотов и слушателей по дисциплине «судебная экономическая экспертиза»
Методические рекомендации для самостоятельной работы курсантов, студенотов и слушателей
Методические рекомендации по дисциплине: «История дизайна, науки и техники» iconМетодические рекомендации по сопоставлению классификаций болезней, травм и причин смерти седьмого
Методические рекомендации предназначены для руководителей органов и учреждений
Методические рекомендации по дисциплине: «История дизайна, науки и техники» iconМетодические рекомендации n 94/209
Методические рекомендации предназначены для врачей различных типов лечебно-профилактических учреждений, использующих в реабилитации...
Методические рекомендации по дисциплине: «История дизайна, науки и техники» iconМетодические рекомендации по организации цеховых и межцеховых оздоровительных комплексов на промышленных предприятиях
Методические рекомендации предназначены для руководителей промышленных предприятий
Методические рекомендации по дисциплине: «История дизайна, науки и техники» iconУчебно-методические рекомендации
Учебно-методические рекомендации к практическим занятиям по дерматовенерологии для студентов лечебного, педиатрического и стоматологического...
Методические рекомендации по дисциплине: «История дизайна, науки и техники» iconМетодические рекомендации по формированию тарифов и сборов на перевозку грузов, погрузочно разгрузочные работы и другие услуги, выполняемые промышленным железнодорожным
Методические рекомендации предназначены для предприятий и отдельных участков (цехов) промышленного железнодорожного транспорта вне...
Разместите кнопку на своём сайте:
kaz2.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©kaz2.docdat.com 2013
обратиться к администрации
kaz2.docdat.com
Главная страница