Рабочая программа «Немецкий язык» базовый уровень, 11 класс /адаптированная на основе примерной программы «Немецкий язык»




Скачать 385.66 Kb.
НазваниеРабочая программа «Немецкий язык» базовый уровень, 11 класс /адаптированная на основе примерной программы «Немецкий язык»
страница1/4
Борисова О Ю
Дата конвертации05.12.2013
Размер385.66 Kb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда

средняя общеобразовательная школа № 12


Рассмотрена на заседании

МО учителей иностранного языка

МАОУ СОШ № 12

Протокол № 7 от 16.05.2013 г.

Обсуждена на заседании МС

МАОУ СОШ № 12

Протокол

9 от 29.05.2013г.

Утверждена

педагогическим советом

Протокол № 9 от 29.05.2013г.


Приказ № 85/5 от 31.05.2013г..







Директор МАОУ СОШ № 12

Лопатин А.В.

_____________________ (подпись)

М.П.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Немецкий язык»

базовый уровень, 11 класс

/адаптированная на основе

примерной программы «Немецкий язык»;

УМК под ред. И.Л. Бим/


Составитель:

Борисова О.Ю.

учитель немецкого языка

МАОУ СОШ № 12

первая квалификационная категория


Калининград, 2013

Пояснительная записка


Данная рабочая программа разработана на основе программы по иностранным языкам (базовый уровень), составленной на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Рабочая программа ориентирована на 102 учебных часа из расчета 3 урока в неделю. Для реализации данной программы используется учебно-методический комплект «Deutsch 11» -«Немецкий язык.11» И. Л. Бим, Л.И. Рыжова. Садомова Л.В., Лытаева М.А.

В рабочей программе представлены содержание иноязычного образования, требования к обязательному и возможному уровню подготовки обучающегося, виды контроля, а также компьютерное обеспечение урока.

Изучение в старшей школе иностранного языка в целом и немецкого в частности на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

  • речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

  • языковая компетенция – систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

  • социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

  • компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

  • учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания.

  • развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; их социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.



Требования к уровню подготовки учащихся

11 классов


В результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик должен

знать/понимать:

 значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

 значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видо-временные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);

 страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

уметь:

говорение

 вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

 рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

аудирование

 относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

чтение

 читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические – используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

 писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

 для общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

 получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;

 расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности; изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

11 класс


№№

МОДУЛЬ

ВСЕГО
ЧАСОВ

ТЕОРИЯ

ПРАКТИКА

КЛЮЧЕВЫЕ
КОМПЕТЕНЦИИ

1

Воспоминание о лете

3

3

--------

-речевая

-языковая

-социокультурная

-межкультурная

-компенсаторная

2

Повседневная жизнь молодежи в Германии и России

22

22

---------

-речевая

-языковая

-социокультурная

-межкультурная

-компенсаторная

3

Театр и киноискусство

13

13

-------

-речевая

-языковая

-социокультурная

-межкультурная

-компенсаторная

4

Научно-технический прогресс, что он принес миру

32

32

--------

-речевая

-языковая

-социокудьтурная

-межкультурная

-компенсаторная

5

Мир завтра: какие требования он нам предъявляет

32

32

--------

-речевая

-языковая

-социокультурная

-межкультурная

-компенсаторная




ИТОГО

102

102




Формы контроля

Модуль 1

- аудирование

- чтение

- письмо

- говорение

- грамматика

Модуль 2

- аудирование

- чтение

- письмо

- говорение

- грамматика

Модуль 3

- аудирование

- чтение

- письмо

- говорение

- грамматика

Модуль 4

- аудирование

- чтение

- письмо

- говорение

- грамматика

Модуль 5

- аудирование

- чтение

- письмо

- говорение

- грамматика
  1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа «Немецкий язык» базовый уровень, 11 класс /адаптированная на основе примерной программы «Немецкий язык» iconТитульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) Форма
«Базовый основной иностранный язык (уровни В2-1, В2-2) (немецкий язык)» для студентов специальности 5В011900 «Иностранный язык: два...
Рабочая программа «Немецкий язык» базовый уровень, 11 класс /адаптированная на основе примерной программы «Немецкий язык» iconРабочая программа по литературе 5 класс
Минобразования России, примерной программы на основе Федерального компонента государственного стандарта основного и среднего (полного)...
Рабочая программа «Немецкий язык» базовый уровень, 11 класс /адаптированная на основе примерной программы «Немецкий язык» iconРабочая программа по экономике составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по экономике (базовый уровень).
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов...
Рабочая программа «Немецкий язык» базовый уровень, 11 класс /адаптированная на основе примерной программы «Немецкий язык» iconПрограмма по немецкому языку для студентов четвертого курса по специальности «иностранный язык (немецкий)» (основная специальность)
Учебно-методическое пособие предназначено для само­стоятельной работы студентов четвертого курса факультета ино­странных языков,...
Рабочая программа «Немецкий язык» базовый уровень, 11 класс /адаптированная на основе примерной программы «Немецкий язык» iconСтандарт
Рабочая программа разработана на основе программы А. А. Левандовского, Ю. А. Щетинова, В. С. Морозова «История России xx-начало xxiвека....
Рабочая программа «Немецкий язык» базовый уровень, 11 класс /адаптированная на основе примерной программы «Немецкий язык» iconСписок победителей и призеров нескольких олимпиад
Экология Английский язык Право Обществознание Немецкий язык Русский язык Литература Экономика
Рабочая программа «Немецкий язык» базовый уровень, 11 класс /адаптированная на основе примерной программы «Немецкий язык» iconРабочая учебная программа по учебному предмету «история» для обучающихся 7 а, б, в, д классов мбоу «сош №33» (базовый уровень)
Примерной программы основного общего образования по истории 5-9 класс для образовательных учреждений и авторских программ «Новая...
Рабочая программа «Немецкий язык» базовый уровень, 11 класс /адаптированная на основе примерной программы «Немецкий язык» iconРейтинговая таблица результатов внутривузовского этапа по дисциплине «иностранный язык» немецкий язык, (группа Б)

Рабочая программа «Немецкий язык» базовый уровень, 11 класс /адаптированная на основе примерной программы «Немецкий язык» iconРабочая программа по биологии 11 класс
Программы среднего (полного) общего образования по биологии для 11 классов (профильный уровень) автора В. Б. Захарова, полностью...
Рабочая программа «Немецкий язык» базовый уровень, 11 класс /адаптированная на основе примерной программы «Немецкий язык» iconРабочая программа по истории России и Всеобщей истории 10 класс
Рабочая программа по истории для 10 класса составлена на основе Государственного стандарта общего образования, федеральной Примерной...
Разместите кнопку на своём сайте:
kaz2.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©kaz2.docdat.com 2013
обратиться к администрации
kaz2.docdat.com
Главная страница