План-конспект урока




НазваниеПлан-конспект урока
Дата конвертации18.12.2013
Размер66.8 Kb.
ТипУрок
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА


Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник. Анализ былины.




ФИО (полностью)

Дубровина Елена Сергеевна



Место работы

МОУ ООШ с. Перетино Партизанского района Приморского края



Должность

Завуч по УВР, учитель



Предмет

Литература



Класс

6



Тема и номер урока в теме

Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Урок № 2.



Базовый учебник

Литература в 2-х частях. В.Я.Коровина




  1. Цель урока: рассмотреть жанровое своеобразие произведения; раскрыть особенности изображения былинного героя; определить нравственные ценности русского народа.




  1. Задачи:

обучающие

  • обучать элементам анализа художественного произведения;

  • выявлять художественные особенности былин;

  • формировать представление о роли художественных изобразительно-выразительных средств в произведении;

развивающие

  • развивать мышление, воображение, память, целостное восприятие, наблюдательность, умение сравнивать и анализировать;

  • формировать литературоведческие представления

воспитательные

  • воспитывать любовь к устному народному творчеству, к русской словесности, воспитание патриотических чувств и нравственных качеств личности

Тип урока: комбинированный.

Формы работы учащихся: групповая, фронтальная, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: ноутбук, проектор, экран.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА


Этап урока № 1. Организационный.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

время

Приветствует обучающихся, оценивает готовность к уроку.

Приветствуют учителя.

1-2 минуты


Этап урока № 2. Постановка целей, задач.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

время

Знакомит с темой урока, записанной на доске, целями и задачами.

В рабочих тетрадях записывают дату и тему урока.

2-3 минуты


Этап урока № 3. Проверка домашнего задания.

ЭОР № 1.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

время

1. Организует работу по проверке домашнего задания по былине (составить план согласно хронологии событий).

2. Выслушивает ответы, благодарит за работу.

3. Предлагает в качестве закрепления работу с таблицей. На экран выводится таблица, в которой нарушена хронология событий былины.

ЭОР № 1. Задание: изложите в правильном порядке ход событий в былине.

1. Зачитывают свои варианты планов. Анализируют ответы своих одноклассников.


3. Работают коллективно. Один обучающийся у экрана.

10-13 минут


Этап урока № 4. Работа с текстом.

ЭОР № 2.

ЭОР № 4.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

время

1. Проверяет ЗУН по теме «Былина» и «УНТ»:

-вспомните определение былины

-что отличает былину от других жанров литературы


-все ли признаки мы вспомнили? Что делает язык произведений устного народного творчества особым?

-вспомните определение эпитета, гиперболы.


2. Выслушивает ответы, корректирует. Обобщает, что помимо гиперболы, эпитета, можно встретить множество повторов, слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

3. Для закрепления данных понятий на экран проецируется схема с языковыми средствами былины.

ЭОР № 2.

Задание: образные выражения из былины распределите по четырем колонкам.

Обучающимся выдаются карточки с аналогичным заданием.


Учитель на экране показывает правильный вариант.

3. Предлагает в тексте учебника найти еще примеры, чтобы можно было дополнить схему.

Оценивает работу.

4. Физкультминутка.

5. Устное словесное рисование:

-в течение двух уроков мы работаем по данной теме. Каким вы представляете Илью Муромца?

Опишите, как вы его представляете.

После рисования на экран выводится иллюстрация.

ЭОР № 4. И.Я.Билибин «Илья Муромец И Соловей-разбойник».

-каково ваше впечатление от увиденного?

-так ли вы представляли себе Илью Муромца?

-удалось автору показать, что это богатырь, защитник Родины?

6. Работа с текстом.

-найдите в тексте эпизод, который соответствует данной иллюстрации.

1. Фронтальная работа.

Вспоминают определение былины, ее отличие от других жанров (особая рифма, напевность, мелодичность, в основе герой).

Вспоминают средства выразительности языка: гипербола, эпитет.

Обучающиеся дают определения данным средствам выразительности, дополняют ответы друг друга при необходимости.


Индивидуальная работа по карточкам.

Обучающиеся восстанавливают схему.


Обсуждение проделанной работы.


3. Групповая работа по тексту.


Выполняют упражнения.

5. Ребята рисуют словесный портрет Ильи Муромца.


Коллективная работа.

Анализируют иллюстрацию, сравнивают со словесными портретами.


1 ученик зачитывает эпизод.

15-20 минут


1минута


Этап урока № 5. Обобщение.

ЭОР № 3.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

время

На экран выводится тест по разделу «Былина» в качестве обобщения изученного материала в течение 4 уроков.

ЭОР № 3

Задание: ответьте на вопросы теста по теме «Былины».

После работы открывает верные варианты ответов.

В тетради ставят цифры, соответствующие правильным вариантам ответов.

5-7 минут


Этап урока № 6. Итоги. Домашнее задание.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

время

Подводит итоги по разделу и данному уроку.

Оценивает деятельность обучающихся на уроке.

Предлагает домашнее задание по выбору:

  1. Составить тест или кроссворд по разделу «Былины»

  2. Подготовить пересказ прочитанной самостоятельно былины.

  3. Нарисовать иллюстрацию к любой из прочитанных былин.




Записывают в дневник домашнее задание.

5-7 минут


Приложение к плану-конспекту урока

Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник».

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР



Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Задание: изложите в правильном порядке ход событий в былине (N 203774)


Интерактив-ное задание


Таблица

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/dcaba1b8-93d4-4ef9-a2f8-9d89678839c0/?from=e9da2b94-30de-4757-a152-119d54ba14ad&interface=pupil&class=48&subject=10





Аннотация: Закрепить знание сюжета былины

2

Задание: образные выражения из былины распределите по четырем колонкам (N 203811)

Интерактивное задание

Схема

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/f7882937-95e5-4fbe-af0f-cb4f18183301/?from=e9da2b94-30de-4757-a152-119d54ba14ad&interface=pupil&class=48&subject=10




Аннотация: Освоение языка былины

3

Задание: ответьте на вопросы теста по теме "Былины" (N 203589)

Тест

Тест

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/8f0cb6e1-ef03-486d-8d98-49b9a8552682/?from=e9da2b94-30de-4757-a152-119d54ba14ad&interface=pupil&class=48&subject=10




Аннотация: Проверить знание былин

4

И.Я.Билибин. «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

Иллюстрация




http://school-collection.edu.ru/catalog/res/913063a6-4bf1-4078-b5b7-7e2ee386eb11/?from=e9da2b94-30de-4757-a152-119d54ba14ad&interface=pupil&class=48&subject=10




Аннотация: Познакомить с разными интерпретациями образа Ильи Муромца

Похожие:

План-конспект урока iconПлан-конспект урока
Цель урока: обобщение знаний учащихся о написании заглавной буквы в именах собственных
План-конспект урока iconПлан-конспект урока с использованием эор
Тип урока: Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности
План-конспект урока iconПлан-конспект урока
Тема и номер урока. «В поисках счастливого человека …» по поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо», №46
План-конспект урока iconПлан-конспект урока тема урока: «Обобщение знаний о действии сложения»
Ребята, садитесь, проверьте посадку. На уроке вам понадобится внимание, смекалка и умение вычислять
План-конспект урока iconПлан-конспект урока исследование морских глубин
Цель урока: ознакомить учащихся с новыми сведениями о морских глубинах, о способах их исследования, о животных морей и океанов
План-конспект урока iconПлан-конспект урока математики 2 класс по курсу Э. И. Александровой умк д. Б. Эльконина-В. В. Давыдова
Цель урока: дать представление об умножении как действии, связанном с переходом к новым меркам в процессе измерения величин
План-конспект урока iconПлан-конспект урока работа и мощность электрического тока
Цель урока: выяснить характер зависимости между энергией, выделяемой на участке цепи, электрическим током и сопротивлением этого...
План-конспект урока iconПлан-конспект урока
Необходимое техническое оборудование компьютерный класс, проектор, интерактивная доска
План-конспект урока iconПлан-конспект урока знаки «больше», меньше», «равно»
Цель урока: дать первоначальные представления о знаках «больше», «меньше», «равно»
План-конспект урока iconПлан-конспект урока
Формы работы учащихся: частично-поисковый, индивидуальная, фронтальная, работа в парах
Разместите кнопку на своём сайте:
kaz2.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©kaz2.docdat.com 2013
обратиться к администрации
kaz2.docdat.com
Главная страница